今日の献立は、ご飯、牛乳、ハヤシシチュー、オムレツです。

久しぶりに登場したハヤシシチューは児童に大人気でした。
各自の好みでハヤシライスにしたり、ハヤシライスにオムレツをトッピングしたりして、楽しい給食時間となりました。
今日は、ご飯の食べ残しもほとんどなかったですね。

ペアになって、ていねいな注文の仕方や値段の尋ね方を学びました。また、世界の料理について、映像を見ながら知ることができました。

今日は危険予知トレーニングをしました。
けがをしないようにするためにはどのようにするといいのかな。
どんなところが危険かな。
危険なところはどんなふうにすると避けられるかな。
場所だけでなく、気持ちの面でもイライラしたらどのようにするのかな。
指示通りにちゃんと動けるかな。などいろいろな場面を想定して考えました。

本日、ゲストティーチャーに地域でもお世話になっている平尾英滋さんをお招きして、５・６年生に向けて、浅野地区の歴史や日本のすばらしさについてお話をしていただきました。貴重なお話をありがとうございました。

図工では、「見て見ておはなし」に取り組んでいます。イメージした場面を絵で表していきました。

　生活の授業で、落ち葉を使ってこすりだしをしました。落ち葉の色に合わせて、丁寧にこすりだしをすることができました。出来上がったワークシートを嬉しそうに見せ合う姿が見られました。

　生活科の学習で自分たちの住む町を探検し、どんなお店や施設があるのかを見つけに行きました。子どもたちは、通学路ではない道や普段の町の様子を知り、楽しそうでした。

図工の時間は読書感想画を行っています。
物語を聞いて、みんなそれぞれ感じた気持ちを絵に表しています。

今日の献立は、ご飯、牛乳、照り焼きハンバーグ、はくさいとベーコンのスープです。

表面はこんがり、中はふんわり焼かれたハンバーグには、さとうやしょうゆ、みりんで作られた特製のたれがかけられてとても美味しくいただきました。児童からも「おいしい！」の声があふれていました。

今日は、食材のうまみや栄養が溶け出た「はくさいとベーコンのスープ」との組み合わせでいただきました。

書写では、毛筆で「ビル」を書きました。「曲がり」と「おれ」の書き方に気をつけて書きました。

今日は生活科の時間に秋見つけで見つけた葉っぱでこすりだしやどんぐりごまを作りました。
葉の上に紙をのせて赤や黄色やオレンジ、思い思いの色でゴシゴシ…
どんぐりにつまようじを刺してクルクル〜

「わー！！すごい！！」
素敵な作品ができましたね。

たけのこ学級の２年生は、交流学級の友達と一緒に町たんけんに参加しました。浅野にはいろんなお店があることが分かりました。交通ルールを守って歩くことができました。

社会は、「戦国の世から天下統一へ」の単元が終わりました。
最後のまとめとして、織田信長と豊臣秀吉で天下統一に向けて働きが大きかったのはどちらかというのを班で話し合いました。
それぞれ自分の意見を持った上で、友達の意見も含めてまとめていきました。

読み聞かせもありました。
毎回、さまざまなお話を紹介していただき、いろいろな出会いがありますね。

　本日、読み聞かせを行ってもらいました。
本を読んでもらうことで、自分で読むのとはまた違った楽しさを味わうことができました。
貴重な経験をありがとうございました。

今日は生活科の時間に浅野公園へ秋見つけに行きました。
どんぐりや松ぼっくり、赤や黄色に色付いた葉っぱなどたくさんの「秋」を見つけることができました。
今度は見つけた「秋」でおもちゃを作ります。楽しみですね！！

今日は「愛知を食べる学校給食の日」で、金芽ロウカット玄米ご飯、牛乳、みそおでん、めひかりの青のりフライ、れんこんとささみのあえ物です。

今日の献立には、愛知県で水揚げされためひかり、あおさ、愛知県で生産された米、牛乳、ぶた肉、うずら卵、だいこん、チンゲンサイが使われていました。
地域の食べ物は、新せんで安心して使うことができます。また、運ぶ距離がみじかいので、燃料も少なく環境にもやさしいという良いところがあります。

今日は、たくさんの愛知の恵みに感謝しながらいただく給食時間となりました。

PTAボランティアの方による読み聞かせがありました。どうもありがとうございました。

算数では、「かけ算(2)」を学習しています。練習問題を解くことができました。

　芸術鑑賞会で、和太鼓やマリンバの演奏を聴きました。リズムに合わせて手を叩いたり、声を出したりして、子どもたちは全身で音の響きを感じていました。

　今日は、芸術鑑賞会があり、「ＧＯＮＮＡ」のみなさんに、和太鼓やマリンバなどの楽器を演奏していただきました。
　音の振動が体全体に伝わってきて、力強く迫力ある演奏に子どもたちは驚いていました。知っている曲はみんなで歌い、時には手拍子をしながら楽しんで聞いていました。