昆虫は、どのような場所にいて何をしているのでしょうか。

なぜ、その場所を選んでいるのでしょうか。

ペアの人に自分の考えを伝えています。

「なるほど」という声が聞こえてきました。

材料を生かして、思うがままに作成しています。

「ひらめき」を大切に進めていきます。

どのような作品が完成するのでしょうか。

自分と生き物を大きく描いています。

その後、はさみを使ってチョキチョキと紙を切って・・・。

タック式版画に取り組んでいます。

全児童、引き取り下校をしています。

児童は調理室（南館１階）で待機しています。

なお、児童クラブは引き取り下校のため、閉鎖しております。

お迎えをお願いします。

　

　今日の献立は、主食が「むぎごはん」、主菜が「白ごまつくね」、副菜が「こまつなのおかか和え」、煮物が「高野豆腐のたまごとじ」、そして牛乳です。
　
　たっぷりのうま味を吸い込んだ高野豆腐のお話をします。高野豆腐は、豆腐を凍らせた後に乾燥させた保存のきく食品です。
　乾燥した状態だと軽くぎゅっと締まっています。水に戻すとスポンジのような柔らかさになります。
カルシウムや鉄分が豊富で、栄養価も満点です。
苦手な人もいるかも知れませんが、野菜やお肉、などのうま味がたっぷり詰まっています、一口チャレンジしてみましょう。
　

雷鳴が鳴り響いているため、安全面を考え、全児童引き取り下校にします。

運動場を開放しますので、自動車でお迎えの場合は運動場に駐車してください。

今日のお昼の読み聞かせは「ぎょうれつのできるスパゲッティやさん」でした。ネズミのおじいさんは、おなかをすかせたレッサーパンダにスパゲッティをごちそうします。そのお礼にレッサーパンダは森じゅうから、料理の材料を集めてくれました。「困ったときはおたがい様」を合い言葉に、最後はおいしそうな料理の数々が完成します。ぜひ、絵本でも見てもらいたい一冊です。

９月３０日の運動会に向けて練習に励んでいます。

踊りだけでなく、移動についても確認しています。

完成に近づいています。

　
　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「さばのおおばみそづけ焼き」、副菜が「キャベツのおちゃ和え」、汁物が「冬瓜汁」、そして「牛乳」です。
　
　毎月１９日は、食育の日です。
今月は、５年生社会　「わたしたちの生活と食料生産」にちなんで、愛知県でとれた食材を多く使った献立を紹介しました。
　愛知県産の食材は、大葉、冬瓜、お茶です。お茶は犬山で作られています。
　冬瓜は、漢字で書くと冬の瓜ですが、夏野菜の一つです。
まだまだあつい日が続きますが、スタミナをつけて、運動会の練習をがんばりましょう♪

魚の化石を見て驚きました。

４５００万年前のものだそうです。

他にもいろいろなものがありました。

お互いに見せ合っています。

前期の振り返りをしています。

「がんばったことは何ですか」

・委員会

・野外学習

・田植え

他にもいろいろなことが書かれていました。

自分をほめてくださいね。

歌詞にどのようなメッセージが込められているかを確認しながら歌っています。

「ことば」を大切にしていくと自然に「表情」が豊かになってきました。

この時間だけでも、どんどん成長していることが分かります。

身の回りの生物の様子や周辺の環境を調べています。

どのような場所を「すみか」にしているのでしょうか。

コオロギやバッタ、ダンゴ虫などを見つけました。

観察を続けています。

みなさんが作成した「ふしぎなたまご」を鑑賞しています。

友だちの作品のすばらしいところを書いています。

「ふしぎなたまご」からいろいろなものが生まれてきているので、どの作品も魅力的です。

たくさんの感想が書かれています。

本を借りて読んでいる人やどの本を借りるか迷っている人がいます。

本は、いろいろな世界にみなさんを連れて行ってくれます。

たくさんの本と出会えるといいですね。

「ド」「レ」「ミ」「ファ」「ソ」から３つ選んで、リズムに合わせて音を出します。

他の人たちが、どの音を出したかを当てています。

意外に難しく、なかなか正解しません。

本当に暑い日が続いています。

歩いているだけで汗がふき出します。

みなさんも疲れがたまっていると思います。

３連休はゆっくりと体を休め、体調を整えましょう。

３年生、４年生、５年生の体育の様子です。

「自主練習をしているので、踊りはバッチリ！」

「疲れたけど楽しい」

「みんなの動きがそろったときが気持ちいい」


お茶タイムのときのつぶやきです。

楽しみながら取り組みましょう。

夏の生活を振り返っています。

夏の生活を快適にするには、どのような工夫をするとよいのでしょうか。

衣食住について考え、その他にもないか考えています。

先生からの質問です。

（問）　

　横８ｃｍ、たて６ｃｍのタイルがあります。

　このタイルをすき間なく並べて、正方形をつくります。

　どのように並べれば、正方形がつくれるでしょうか。


つぶやきが聞こえてきます。

「分かった。そういうことね」

「え〜、答えは１つなのかな？」

このあと、このつぶやきがどのようにつながっていくか楽しみです。