書写の授業では、「申し上げます」という字を書きました。苦手な文字を集中して練習している生徒もいました。物音もいない静寂の中で、黙々と書を愉しんでいました。

「短歌に込められた心情や情景を想像しよう」というテーマで学習を行いました。ペアで短歌に込められた思いを話し合う場面では、盛り上がりを見せていました。テストに向けて、よい雰囲気で学習ができていました。

近現代の学習を行いました。「冷戦の終結は何をもたらしたのだろうか」をテーマに歴史の流れを捉えながら、深く考えていきました。

国語の文法の学習を行いました。「順接」「逆説」などの意味を具体例を用いてみんなで考えていきました。ワークシートに答えを書き込みながら、学んでいきました。

一人一人の力に応じた学習を進めています。難しい問題にも挑戦しながらレベルアップを図っています。静かに集中して取り組めていました。

残り１週間を切っていますが、自分でやれることを粘り強くやり切ってほしいと思います。がんばれ、青海中生！

どのクラスでも真剣に学習している様子がすばらしかったです。

３年生では、数学・英語の個別指導を行いました。学習しながら分からない問題を先生に聞きながらすすめていきました。教室で、自分の学びたい教科を学習する生徒もいます。

生活委員会が、朝のあいさつ運動を行いました。大きくそして心のこもったあいさつが響きわたっていました。委員会で、学校の新たな姿を創っていけることが楽しみです。

　学校運営協議会が開催されました。委員の皆様への委嘱の後、授業参観をして頂きました。その後は、本年度の教育方針やさまざまな活動等についてご説明させて頂き、ご意見やご質問を頂きました。今後もコミュニティスクールとして、地域と共にある学校として、開かれた学校を目指していきたいと思います。委員の皆様、ご出席ありがとうございました。

鏡で自分の顔をよーく見ながら、自画像を描いていきました。よーく見ることで気付きがあり、細かい部分にもこだわりながら描いている姿が印象的でした。

ルールについての学びを深めていきました。お互いに書いたノートを交換し、友達の考えに対してコメントを書くという取り組みを行いました。生徒たちは、友達のノートに一生懸命書いていました。

授業で、畑の様子を観察し、野菜のためにできることを実践しました。枯れた葉をちぎったり、雑草を取ったりしました。

　グループごとにけん玉作りをしました。これから１年間同じグループで交流を深めるそうです。短い時間ではありましたが、心に残る時間になったことと思います。

　１年生では、半田特別支援学校の子どもたちとの「出会いの交流会」を行いました。伝統となっている交流会で、バスに乗って、半田特別支援学校を訪問しました。年間３回の交流会のうちの１回目です。自己紹介をし合ったり、共同で歌を歌ったり、おもちゃ作りをしたりして親睦を深めました。

　献立は、「けんちん汁、豚肉のみそマヨ炒め、小松菜のささみ和え、ご飯、牛乳」でした。

　昨日から「愛知を味わう学校給食の日」の取組が始まっています。本日は、応募献立の日で、「あかもっくーの日」にもなっていました。地元の食材をつかって、特色ある給食が調理されました。献立は、「ソフト麵、ちゃんぽん風汁かけ、茎わかめとツナのオイスター炒め、キュウリとあかもく、チョレギサラダ、牛乳」でした。
　昼の放送でも、給食委員が特色ある献立を紹介していました。

　新築された青海中学校のプールは、三和小学校や大野小学校の子どもたちもバスで来校し、交代で使用します。３校が利用していきます。立派に新築していただいたプールをみんなで大切に使っていきたいと思います。

　保管体育の授業が行われました。運動やスポーツが心身や社会性に及ぼす影響について学びました。

　２年生の数学の授業では、「道のり、時間、速さ」について確認し、それらをもとに課題を追究する学習を行っていました。一斉指導の時間、個人で考える時間、グループごとの追究の時間等がうまく工夫されて、いつもアクティブラーニングに向かっています。