「はす」

筆づかいに気をつけて字形よく書きます。

登校の時刻になって雨が強くなってきました。

周りの様子に気をつけながら登校です。

『にこにこ畑』の除草作業を行いました。
保護者・児童・職員合わせて、約６０名の方にご参加いただきました。
「にこにこ畑」の雑草を取るとともに、とれてしまったマルチの修復作業も行いました。
サツマイモが大きく育つことを願っています。
ご協力ありがとうございました。

　６月９日（金）講師の方をお招きして、５年生を対象に「メダカ教室」を行いました。

　５年生の理科では「メダカのたんじょう」という学習をします。今回は、メダカをきっかけに水生生物の学習を通して生態系について学びました。

　講師の先生の魅力あるお話に子どもたちは生き物の世界に引き込まれている様でした。
　
　生き物は環境に合わせて進化、退化をくり返すことや、生き物が絶滅すると生態系が壊され、環境悪化につながることを子どもたちは学びました。

　学校では、専門の講師の先生をお招きして子どもたちの学びがさらに広がるように教育活動を計画実施しています。

　来月は、４年生を対象に「川の生き物」と題して出前授業をしていただき予定です。

２年２組の様子

食事のマナーに気をつけて楽しく会食です。

２年２組の様子。

グループで楽しく会食します。

【献立】
ごはん
牛乳
ハンバーグのオニオンソースがけ
コーンスープ

２年２組の様子。

給食当番さんが協力して準備をします。

手洗いと手指消毒をしっかりします。

メモの下書きをします。

「大」

はらいの筆づかいを学びます。

ALTの先生と１組の先生と一緒に英語の学習。

「私の宝物」って何かな？

カードに書いて友だちに紹介します。

「電池のはたらき」

乾電池を使ってモーターを回します。

どんなことに気付くかな？

「まいごのかぎ」

登場人物の変化について読み取ります。

講師の方をお招きして、メダカ教室が行われました。

水生生物を通して、生態系の学習をしました。

講師の方をお招きして、「メダカ教室」が行われました。

メダカなど水生生物を通して、生態系の学習をします。

「メモをとるとき」

情報を集める時にメモをとります。

どのようにメモをとるとよいのかな？

これまでに学習してきたことを生かして計算問題にチャレンジです。

クレヨンを使って絵を描きます。

お手本をみて字形よく書きます。