最新更新日:2024/09/26
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

12月11日(月) 1-4 たしざんれんしゅう

1年4組の算数の授業のようすです。計算ドリルを使って、たし算の練習に励んでいました。早く正確にできるようにがんばっていましたね。
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12月11日(月) 6-3 『be in the 〇 group』

6年3組の外国語活動の授業のようすです。『be in the ○ group』を使って、「〜に入っている」「〜に含まれる」という表現について学んでいました。
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12月11日(月) 6-2 卒業文集をつくろう!

6年生の国語の授業のようすです。「書き出しの2行を工夫して、卒業文集を書こう」というめあてで学習を進めていました。がんばってきたことや将来の夢など、自分の思いのこもった作文になるようにがんばっていきましょう!6年生の卒業文集を楽しみにしています。
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12月11日(月) 6-1 中国やロシアと戦う

6年1組の社会の授業のようすです。「2つの戦争によって、日本と世界の国々との関係は、どのように変わっていったのだろう」というテーマで学習を進めていました。
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12月11日(月)体育 ひまわり組

 今日の、ひまわり組の体育の様子です。なわとびところがしドッジボールをしました。外野は、ボールをキャッチしたら、すぐに転がすのを目標にしました。みんな楽しくできました。
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12月11日(月) 今日もおいしくいただきま〜す!

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ごはん、ぎゅうにゅう、はまちのてりやき、いんげんのごまあえ、ごじる
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12月11日(月) 2年 なわとびトライ!

2年生の体育の授業のようすです。音楽のリズムに合わせて軽快になわとびに取り組んでいました。上級にも積極的に挑戦していましたね。
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12月11日(月) 2年 タイピング練習

2年生の今日の授業のようすです。生活科のプリント綴りの表紙を完成させた後、タイピング練習に取り組んでいました。クロムブックのソフトを使って、早く文字を打つことができるようにがんばっていましたね。
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12月11日(月) 5年 定員の何倍かな?

5年生の算数の授業のようすです。「定員の何倍の希望者か求めよう」というめあてで学習を進めていました。割合の意味を考えながら問題に取り組むことができましたね。
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12月11日(月) 5年 たしかめよう!

5年生の理科の授業のようすです。金属の性質を考えながら、ふりこで起きた現象の理由について考えを深めていきました。
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12月11日(月) 今日のひまわりさん

ひまわり組さんの今日の活動のようすです。交流学級で理科の学習をがんばったり、たくさんのピースのパズルに粘り強く取り組んだりしていました。
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12月11日(月) 今日のひまわりさん

ひまわり組さんの今日のようすです。言葉の学習に取り組んだり、放課に使える運動場の場所の確認をしたりしていました。ていねいに練習し、しっかりと先生のお話を聞くことができましたね。
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12月11日(月) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。音楽に合わせてなわとびの練習に挑戦していました。いろんな技ができるようにがんばっていましたね。
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12月11日(月) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。なわとびに挑戦している子がとても多かったですが、ドッジボールもがんばってましたね。いつもより人数が少ない分、たくさんボールにさわることができたかな。
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12月11日(月) 4-1 プラタナスの木

4年1組の国語の授業のようすです。「お話の最初と最後で変化したことを考えよう」というめあてで学習を進めていました。いろんな変化の中から一番重要な変化は何か、考えることができましたね。
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12月11日(月) 4-3 計算のしかたを考えよう

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4年3組の算数の授業のようすです。「2÷4の計算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。位や小数点の位置に気をつけて計算することができましたね。
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12月11日(月) 4-2 プラタナスの木

4年2組の国語の授業のようすです。「場面ごとのできごとを確かめよう」というめあてで学習を進めていました。各場面の読み取りを深めることができましたね。
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12月11日(月) 4-4 人々のねがいと楽しみ

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4年4組の社会の授業のようすです。「地域の行事に込められた人々の願いや楽しみを知ろう」というテーマで、国府宮神社で行われているはだか祭りについて学習を進めていました。
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12月11日(月) どんどん成長しよう!【3年黒板メッセージ】

3年生の担任の先生からのメッセージです!
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12月11日(月) 3-4 式と計算

3年4組の算数の授業のようすです。「べつべつにして考えたり、1組にして考えたりしよう」というめあてで学習を進めていました。答えを求めるにはいろんな方法があることが確認できましたね。
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