色板を並べて、いろいろな形をつくっています。

三角形を組み合わせて、先生が示した形と同じ形をつくります。

どんどん組み合わせが多くなり、難しくなっていきます。

「できました」と笑顔で先生を呼んでいる人がいます。

先週行った実験の続きです。

蒸発皿に残った粉末は何か。

この粉末を塩酸に入れてみると、どうなるのでしょうか。

みなさんの予想とは違う反応だったようです。

「なぜ？」

疑問がクラス中に溢れかえっています。

よりよい学校生活を送るためのアイデアを班で考えています。

まずは、改善点があるかを検討しています。

休み時間の過ごし方に注目している班があります。

このあと、どのようなアイデアが出されるのでしょうか。

◆にあてはまる数を考えています。

◆×４＝２４

どのように考えると、◆を求めることができるでしょうか。

「×４を消すためには・・・」

つぶやきが聞こえてきます。

地図があります。

アの点から３ｃｍ、イの点から４ｃｍ、ウの点から５ｃｍの所に宝が隠されています。

宝を発見できるでしょうか。

楽しみながら九九を覚えています。

九九の歌が流れてきました。

手拍子でリズムをとって、笑顔いっぱいです。

とても楽しそうに何かを作っています。

新１年生に送るプレゼントのようです。

作った袋の中に種を数えながら入れていきます。

新１年生が喜ぶ姿を想像するとワクワクします。

今日のお昼の読み聞かせは「ライスボールとみそ蔵と」です。少し長めのお話ですので、今週から何回かに分けて読み聞かせていただきます。日本の食文化「みそ」に興味をもってくれる外国の人たちに影響を受けて、主人公の少年もだんだんと「みそ」の魅力に気づいていく内容です。ぜひ楽しみにしてください。

半分ほど水の入ったペットボトルに二酸化炭素を入れて、しっかりフタを閉めます。

さて、このペットボトルを振ってみると、ある変化が。

なぜ、その変化が起きたのか？

この変化から分かることは？

自分の考えを発表しています。

１枚の紙に長さの入っていない三角形が６個かいてあります。

６個の面積を求めていきますが、向きがバラバラで、どのように考えていけばいいのか迷ってしまいます。

三角形の面積を求めるには何が分かれば求めることができるのでしょうか。

１つずつ求めていきましょう。

赤石と白石が並んでいる図があります。

赤石と白石の合わせた数を式をつくって求めていきます。

いろいろな式がクラスで発表されました。

なぜ、その式が立てられたのか。

式をもとに、考え方を考えています。

球について、いろいろと考えています。

球を切ったとき、切り口はどのような形になるのでしょうか。

切る場所や切り方を変えてみると、どうなるでしょうか。

また、ソフトボールの直径をグループで計測しています。

同じ大きさのソフトボールなので、直径はどのグループも同じになるはずですが・・・。

この後の展開が楽しみです。

跳び箱の練習をしています。

跳ぶためのポイントがありそうです。

１　助走から踏切までの動き

２　手をつく場所

３　体重移動

どうすれば、うまく跳べるのでしょうか。

運動会や秋の校外学習について、振り返りながら文を打ち込んでいます。

水族館でクラゲやイルカ、シャチなどを見て、気付いたことを書いている人がいます。

また、運動会の踊りを一生懸命に練習したことを書いている人もいました。

足し算の手紙が届きました。

手紙には、足し算が含まれた文が書いてあります。

手紙の裏には、数字がひらがなに変換されている表があります。

手紙を読むことができるでしょうか。

国語の授業です。

担任の先生が不在のため、別の先生が国語の授業をしています。

どのように漢字はできたのでしょうか。

「山」「水」「雨」「上」「下」について、考えています。

　昨日に引き続き，今日は３年１組が消防署見学に行きました。
はしご車で４０ｍほどの高さまであげてもらったり，放水体験をしたり貴重な経験をすることができました。質問もたくさんして，聞いたことを一生懸命メモしました。

日時　10月29日（日）〜11月5日（日）午前9時〜午後5時
　　　★10月30日(月)は休館日　11月5日は午後3時まで
場所　犬山市南部公民館

羽黒小学校児童作品も展示されています。
犬山市の小中学校児童生徒、一般の方の作品も展示されています。
ぜひ、ご家族でお出かけください。

コンパスと分度器を使って、ある四角形の拡大図と縮図をかきます。

正確にかくには、どのような手順で進めるといいのでしょうか。

いろいろな方法がありそうです。

「Where　is　the　post　office？」

この後、道案内が始まります。

その道案内を聞きながら、コマを進めていきます。

どうなるでしょうか。