最初に講師の方のリコーダー演奏を聞きましたが、その上手さに驚き、自然と拍手と歓声が起きました。

その後、リコーダーが上達するには、どんなことに気を付けたらいいかを教えていただきました。

・正しい姿勢

・呼吸

・タンギング

・指の動かし方

最後に実際にリコーダー演奏をしました。

リズムにのって、踊りながら歌っています。

踊っているうちに楽しくなってきたようです。

笑顔いっぱいです。

Chromebookの使い方を学んでいます。

一つずつ慎重に確認しながら全員で進度を合わせて進み、分からないことがあれば質問しています。

次の操作が楽しみです。

　今日の献立は、主食が「金芽ロウカット玄米」、主菜が「いかりの餃子」、副菜が「中華サラダ」、煮物が「八宝菜」、そして牛乳です。
　
　読書週間中ですね。たくさんの本を読んでいますか？絵本や本には、食べ物や料理がのっているものが多くありますよ！今日は、ブック給食として、いかりの餃子を提供します。
　
　図書ボランティアさんの読み聞かせも「いかりの餃子」のお話をしてもらいました。怒りのパワーで餃子を焼いてくれる　フライパンが出てきましたね。

　みなさんはどんなフライパンがあったらいいなとおもいますか？？

今日のお昼の読み聞かせは「いかりのギョーザ」でした。
今日は、ブックコラボ給食でギョーザが登場しました。みなさんギョーザは好きですか。現在、図書館にはギョーザに関わる本が展示されています。みなさんぜひ見に来てくださいね。

ナイスで犬山の方々と羽黒の歴史をたくさん見つけることができました。講話してくださったことを実際に見て感じて深い学びになりました。児童は「羽黒には歴史はあまりないと思っていたけど、たくさんあって驚いた」や「もっと羽黒の歴史を調べてみたい」などと振り返り、有意義な活動でした。

本日、ヤゴ救出作戦を行いました。
子どもたちは朝からワクワクしており、プールに入ると目をこらしてヤゴを探していました。
あちこちで「つかまえた！」という声が上がり、楽しく活動できました。
捕まえたヤゴをじっと見つめて、様々な発見をしており、生活の学習をいかしている一面も見られました。

　
　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「たこのからあげ」、副菜が「鶏肉とごぼうの炒め煮」、汁物が「チンゲンサイいりみそ汁」、そして牛乳です。
　
　６月４日〜６月１０日までは、歯と口の健康週間です。歯や口の中を健康に保つことは、長生きにもつながります。８０歳で２０本の歯が残っていることがいいとされています。よく噛んで歯を丈夫にしましょう。
　


　

算数の問題に挑戦しています。

先生から一人一人アドバイスをもらい、合格した人は次のことに取り組みます。

集中できる環境にするため、みんなで協力しています。

水の中には、たくさんの生物がいます。

最初は慣れないためか、慎重に行動していましたが、だんだん大胆になってきました。

歓声があがっています。

ヤゴやアメンボなどを見つけたようです。

大喜びです。

次のような問題を考えています。

（問）
　　
　学校を８時４５分に出ます。

　学校から公民館まで２５分かかります。

　公民館に着く時刻は何時何分ですか。


自分の考えを説明しています。

真剣な眼差しで説明を聞いています。

拍子の違いを感じ取るため、全員が指揮者になっています。

拍の流れにのって、気持ちよさそうです。

いい表情で取り組んでいます。

メダカの卵を観察しています。

「すごい。細かい部分までよく見えるよ」

明るさや大きさを上手に調整しています。

ふるさとの歴史を学ぶために、ナイスで犬山のみなさんと羽黒の町にある歴史的建造物や場所を訪ねます。

先週の木曜日に行った事前学習でもお世話になっています。

グループに分かれて出発しました。

あじ・なの・ひま教室　玉ねぎ店　についてお知らせです。

日時　６月９日（金）　10：00〜11：00
場所　羽黒小学校　体育館入口

たくさんの方の来校をお待ちしております。

国語の授業です。

筆者が挙げた事例の意図を考えています。

グループ内でもいろいろな意見が出ています。

メダカの卵を顕微鏡で観察しています。

細かい部分まではっきり見ることができ、驚いています。

しっかりとスケッチして、特徴も書いておきましょう。

お題は、『「そ」から始まるはやいものを探そう！』

一斉に検索し始めました。

いろいろなものが出てきているようです。

What's　your　name？

My　name　is　○○．

Where　are　you　from？

I'm　from　○○．

大きな声で返答した後、周囲からの拍手と歓声に包まれています。

算数の授業です。

学んできたことを確かめています。

疑問に思っているところを友だちに聞いています。

「う〜ん、少し分からないな」

自分の考えを伝えています。

「こうしたら、どうかな？」