２本の直線のグラフがあります。

このグラフから、いろいろなことが読み取れます。

グラフのどの部分に着目し、その考えに至ったかを友だちに伝えています。

いろいろなことに気付いたようです。

平均を使って、いろいろな問題に取り組んでいます。

全部の合計を足して人数や回数で割ったり、基準を決めてその過不足を利用して平均を求めたりしています。

なぜ、その考え方をしたのかを友だちに説明しています。

１２月１６日（土）の犬山市音楽会に向けて、練習に励んでいます。

一人一人が今日の練習の目標をクリアできたかが大切だと思います。

みなさん、目標はクリアできましたか？

１年生に読む本を班で決めています。

条件は「５分で読める本」です。

付箋を使って、それぞれの考えを見える化しています。

さて、話し合いで意見はまとまったでしょうか。

自分たちで授業を進めています。

「空がきします」

「はい」

「次は指でなぞります」

「はい」

「では、書いてください」

集中して書いています。順調に進んでいきます。

紙の下に凹凸がある素材を置き、紙の上から色鉛筆などでこすって模様を浮き出させています。

自分で用意した葉っぱの模様が上手く浮き出て、笑顔になっています。

夢中で取り組んでいます。

オリジナルテープカッターのデザインを考えています。

自分の好きな動物やキャラクターを描いています。

納得いくまで何度も描いている人もいます。

出来上がりが楽しみです。

国語の授業です。

「固有種が教えてくれることを」を読み、感じたことや考えたことをまとめました。

クラスで意見が分かれています。

いろいろな立場、視点で見ているからです。

どの意見も根拠がはっきりしていて、納得するものばかりです。

さらに話が深くなっています。

ティーボールの試合をしています。

以前より守備が上手になってきました。

打者によって守備位置を変えています。

経験することで多くのことを学び、いかしています。

十の位にくり上がりのある筆算の仕方を学んでいます。

最初はみんなで確認し、次は個人で挑戦します。

まずは、やってみることが大切です。

どの部分でミスが起こるのか発見しています。

自分たちで作ったおもちゃを使って、お店を開こうとしています。

どのお店を誰が開くか。

希望を聞いた後、自分たちで決めようと話し合いが進んでいます。

クレーン車について、書いてある文を読み取っています。

クレーン車は、どんな仕事をしているか。

そのためにクレーン車は、どのようなつくりになっているか。

文のどの部分に書かれているかを考えています。

きれいな歌声が響いています。

「次の空へ」

どのようなことを想像しながら歌っているのでしょうか。

ハードル走の授業です。

自分でハードル間の距離を設定します。

そのために練習を繰り返してきました。

さて、今日の走りは？

自然を生かした取組をしている町を探しています。

いろいろな地域で行われていることが分かってきました。

みんなの発表が楽しみです。

釘を打つ音だけが教室に響いています。

「トントントントン」

完成が近づいてきました。

ビー玉が考えたように通るか、実際に試しています。

さあ、どうなるでしょうか。

おもちゃを作っています。

うちわで扇ぐと走ったり、うさぎみたいに跳んだり。

作ったおもちゃで１年生と一緒に遊ぶ計画を立てています。

楽しみです。

出店がいっぱい出ています。

どんぐりや松ぼっくりなどを使って、お客さんが楽しめるものをたくさん作りました。

「魚釣り」や「マラカス」、「けん玉」などで楽しんでいます。

みんな笑顔になっています。

６年生は、３・４時間目が授業参観でした。

犬山市の歴史や文化について、グループで発表しました。

内容を分かりやすく説明するために各グループが工夫を凝らしていました。

５年生は、３時間目が授業参観でした。

社会や算数の授業に取り組んでいました。

個人で問題に向き合ったり、グループで考えを伝え合ったりし、学習を進めていました。