今日の献立は、しょうゆラーメン、チヂミの甘酢がけ、切干しだいこんの中華和えです。
【今日の献立メモ】
　しょうゆの主な原料は、大豆、小麦、食塩です。日本では古くから、原料の配合や製法の違いにより、色や味わいの違うさまざまなしょうゆが作られてきました。それぞれのしょうゆの特徴を生かし、食材や料理によって使い分けられます。

　写真は５年生の様子です。今日は、１年生から４年生が校外学習に出かけているので、給食を食べるのは５年生と６年生になります。今日は人気メニューの１つ、ラーメンだったので、「食べられなくて残念だったね」と気遣っていました。でも、ちょっぴりお弁当がうらやましい様子でした。下級生の分まで、給食をおいしく食べてほしいと思います。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

今日はJA愛知西の方に教えていただきながら稲刈りをしました。子どもたちは鎌を使って、嬉しそうに稲を刈り、機械で脱穀しました。今日収穫したお米はJAさんが乾燥させて、学校に持って来てくれます。家庭科の授業で収穫したお米を使ってご飯を炊くのが楽しみですね。

待ちに待った今日は校外学習の日。
みんなの願いが届いて、朝からとっても気持ちのいい秋晴れの空が広がっていました。

クラスみんなでのバス移動からわくわくがとまりません。
魚の遊具ではきまりを守って仲良く遊び、水族館ではお魚クイズやさまざまな生き物たちを興味津々の瞳で見つめていました。

一日いっぱい楽しんで、いっぱいお勉強しましたね！

　6年生が文化祭の準備をしていました。6年生はＳＤＧｓについての各国の取り組みや課題を調べて発表します。分かりやすく発表できるように練習をがんばりたいです。

5月末に植えた稲が、大きく立派に成長しました。
今日は稲刈りを行いました。
ＪＡ愛知西から指導員さんに来ていただき、稲刈りの仕方を教わりながら一人ひとりが稲を刈り取っていきました。大きく立派に育った稲を収穫するたびに笑顔があふれていました。
田植えから稲刈りまで、いろいろな面でお世話になりました。
ありがとうございました。

　名古屋港水族館へ校外学習に行ってきました。海の中の生き物を見たり、イルカショーを見たりして、楽しい１日を過ごすことができました。

　空は気持ちのよい秋晴れで、校外学習にぴったりな１日になりそうです。運動場には、２１台のバスが並び、神山っ子たちを待っています。運転手の皆様、神山っ子たちがお世話になります。よろしくお願いいたします。

　１年生から４年生の子ども達は、わくわくしながら登校してきました。その楽しそうな様子を見守る５年生と６年生の表情が温かく、微笑ましく感じました。１年生から４年生の子ども達には、現地でしか味わえない感動や学びを、たくさん体験してきてほしいと思います。

　写真は、ビーズクラブ、手芸クラブ、百人一周クラブの活動の様子です。
　今日は過ごしやすい陽気で、運動するのにも、創作するのにも集中しやすい１日でした。月に１度の貴重な１時間を楽しんでいました。

　６時間めに、クラブ活動がありました。写真は、ドッジボールクラブ、パソコンクラブ、ぬり絵クラブの活動の様子です。

　6年生が文化祭の準備を頑張っています。みんな一生懸命にＳＤＧｓについて調べています。みなさん、文化祭のためにがんばってください。

　今日は、体育でティーボールをしました。思いっきりバットを振って、遠くに飛ばしていました。チームで力を合わせてがんばりましょう。

　今日は各クラスの代表者で花の苗を植えました。４年生はビオラを育てます。３月の卒業式をきれいな花で飾ることができるように、責任をもって水やりや草取りを頑張ってほしいです。

　理科の授業で、日なたと日かげの地面の様子を調べています。
　今日は、前の理科の授業で測った、日なたと日かげの地面の温度の違いから分かることを考えました。午前中と午後の様子や同じ時間の日なたと日かげの違いに注目して、地面の温度の特徴を見つけることができました。

　今日の献立は、とりから揚げのゆずあんかけ、かきたま汁、ご飯です。
【今日の献立メモ】
　ゆずは、独特のさわやかな香りがあり古くから日本で使われてきました。みかんのようにそのまま食べるのではなく、果汁や皮を風味付けの調味料として使うことが多いです。今日は、とり肉のから揚げにゆず果汁を使ったあんをかけました。

　写真は１年生の準備の様子です。とりから揚げは、子どもの手のげんこつくらいの大きさで、とても食べ応えがありました。から揚げに負けないくらい大きな口を開けて食べ、大満足でした。
　今日もみんなでおいしく「いただきます!」

　社会の授業で、江戸時代の人々に親しまれていった歌舞伎や浮世絵について調べました。絵や写真などの資料から、歌舞伎や浮世絵について読み解き、江戸の文化を理解しました。文化を知ると、当時の人々の暮らしや考え方が見えてきます。現在と比較して、意外な共通点を見つけるのもおもしろいですね。

　今日の国語の授業は、説明文「固有種が教えてくれること」から、筆者の考えの内容に注目して読み取りました。文章のまとまりの“初め”と“終わり”に書いてある筆者の考えを比較し、共通点や相違点を見つけました。比較して分かったことから、筆者の考えの中心を理解することができました。

　算数の授業で概数の学習が始まりました。教科書の概数の説明を参考に、身の回りの概数を想起してみると、見たり聞いたりしたことのある子、中には使ったことがある子もいました。「概数はおよその数」を理解した後に、都道府県の面積を概数で表す方法を学びました。学習を通して、概数の便利さを知り、適切に使えるようになってほしいと思います。

　アリーナで、学習発表会の練習をしました。
　今日は、テンポよく台詞を言うことや、みんなで言う台詞のタイミングを合わせることを意識して練習しました。たくさんの人数での群読は、みんなの息を合わせる難しさがありますが、その分、迫力や表現のバリエーションが生まれます。練習の中で、みんなで読む楽しさを感じてほしいと思います。

　生活科の授業で、校庭や神山の森で秋見つけをしました。校庭や神山の森で、「秋」を探し、クロムブックで写真を撮ります。木の実や落ち葉が落ちている地面ばかりでなく、「葉が少なくなった木も秋だね」と、上の方の変化もキャッチしていました。
　家の周りや、よく利用する場所にも秋が訪れています。たくさんの秋を見つけて、秋と親しくなりましょう。

　道徳の授業で、家族で過ごす際に「大切なこと」について考えました。一人一人が自分の考えをもち、考えを交流をしていました。