バスの中でみんな元気いっぱいです。

国語「古典芸能の世界」の学習で、落語を聞きました。初めて聞く人が多かったですが、一人だけで複数の人の様子を演じ、話し方を工夫して語りかける様子にぐいぐい引き込まれ、最後は教室中が大爆笑に包まれました。「顔の表情や身振り、話し方の強弱、間、スピードを工夫して語り掛ける様子は、自分達がスピーチをする時にも参考になるね。」と話し合いました。

春に植えたさつまいもを掘りました。
顔より大きいおいもや、小さなかわいいおいもなど、
いろいろな形のさつまいもがありました。
楽しくさつまいも堀りができました。

国語「こんなもの、見つけたよ」で書いた作文の発表会をしました。
友だちの発表を聞いて、一言メッセージも書いていました。

作文では、「」（かぎかっこ）を正しく使えるよう練習しています。
ぜひ、日記などでも「」を使ってみてほしいです。

掃除の時間に、スポーツランドの草取りをしました。
時間いっぱい草を集めることができました。
遊具の周りや、くすのきやまがきれいになりました。

２年生は、明日「芋ほり」をする予定です。
よごれてもよい服装で登校させるか、着替えを持たせてください。
また、軍手や、いもの持ち帰り用袋もお持たせください。

国語で「はんで意見をまとめよう」の学習をしました。話し合いの結果、クラス全員が楽しく遊べる遊びは、けいどろに決まりました。今日はさっそくみんなでその遊びをすることになりました。話し合いがうまくできたため、楽しく遊ぶことができました。

　掃除の時間に全校で草取りをしました。
　運動場の周りを中心に行いました。
　みんなで力を合わせたおかげでたくさん草がとれました。

　調理実習でごはんとみそ汁をつくりました。
　はじめに煮干しの頭をとってなべに入れました。
　大根はいちょう切り、油あげは短冊切りなど計画書を見ながらグループで力を合わせてつくりました。

　自己紹介カードをかきました。
　好きなものをかいたり似顔絵をかいたりしました。
来月、昇降口に４年生の自己紹介カードが掲示されます。
　全校のみんなに見てもらえるのが楽しみです。

　このごろいいお天気が続いています。
　今日も中間放課には子どもたちがおにごっこや遊具で楽しく遊んでいました。

　ポピー、ヤグルマソウ、ネモフィラの種をまいて苗を育てています。
　このごろやっと発芽し始めました。
　ポピーの種はとっても小さくて芽が出るか心配でしたが小さな双葉が出てきました。

　たし算カードを答えが１１、１２．１３、１４・・・と
　同じ答えごとに並べました。
　何かきまりをみつけることができたかな？

　生け花クラブの作品が廊下に飾られています。
　コスモスなどの秋の花がきれいですね。

　職員玄関の掲示物が新しくなりました。
　秋らしくコスモスが咲いています。
　生け花クラブの作品も飾られて華やかな雰囲気です。

　今伊勢中学校連区学校運営協議会と健全育成会で募集した標語の中で「あいさつに　笑顔をそえて　二刀流」という標語が今年度は選ばれました。
　校門にも新しいのぼりが立てられました。
　あいさつと笑顔の二刀流であいさつができるといいです。

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。対話をしながらの読み聞かせは子どもたちにとってとてもよい時間となりました。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「どんぐりむらの　ぱんやさん」
　１−２「どうぶつの　たくはいびん」
　１−３「ペンちゃんギンちゃん　おおきいのを　つりたいね」
　３−１「しょうじき　５０円ぶん」
　３−２「ねこのちゃわんで　おおさわぎ」
　５−１「きたかぜと　たいよう」
　５−２「ちょとつ」
くすの木「たぬきと　おさつ」「チリトテチン」

今日のボール運動では、投げる練習の後、ドッジボールを行いました。
練習の成果が出て、１学期よりも、投げる球が速くなった子や、球を捕るのがうまくなった子がたくさんいましたね。

　６時間目は４年生以上のクラブの時間でした。
　運動場では、サッカークラブ、総合スポーツクラブ、ティーボールクラブが活動しています。どのクラブも友達と仲良く楽しく取り組んでいました。

　説明文「すがたをかえる大豆」という文章をこれから学習していきます。
　今日はまず「この題名からどんなことが書かれていると思いますか？予想してみよう」と先生に言われたので、「大豆がどうやって成長していくかが書かれているのかな」
「大豆がどうやって使われているのか書かれているのかな？」などの意見がでました。
題名から内容を連想してみてから本を読むのも楽しいですね。
　意見が出されたあとにみんなで文章を読んでみました。

　いよいよ今週の木曜日から修学旅行です。
　６年生の廊下には、修学旅行のテーマが掲示されています。
　みんなで仲良く協力して楽しい思い出をつくってほしいです。