今日は、午後から稲沢市勤労福祉会館で行われた愛知県数学教育研究大会に学校を代表して参加させていただきました。大会主題は「主体的・対話的で深い学びを育む算数・数学の実戦」です。

記念講演として愛知教育大学の青山和裕准教授から「主体的・対話的で深い学び等の視点からの算数・数学指導の見直し」という演題のお話を聞きました。その後、3つの分科会にわかれた研究実践の報告があり、研究協議に参加しました。

試行錯誤しながら他者とともに解決を図ったり、身につけた知識や技能を活用したりできる子どもたちを育てていけるように、学んだことを校内の現職教育で伝えていきたいと思います。

今日の献立は、みんなが大好きなカレーソフトめんでした。笑顔いっぱいの給食時間が始まりました。

ソフトめん、牛乳、カレーソフトめん（しる）、ふんわりやさいあげ・２こ

今日の午前の長放課に、校長室で表彰伝達を行いました。今回の受賞者は、書写作品コンクールの特選、優等、入選のみなさんです。代表で特選の3名が校長室で賞状を受け取り、校長室に集まってくれた友だちや先生たちから大きな拍手が送られました。優等と入選の受賞者は、お昼の放送で紹介されました。おめでとうございました！

◇特選◇
1年生、3年生、5年生
◇優等◇
1年生5名、2年生5名、3年生2名、4年生4名、5年生1名
◇入選◇
1年生2名、2年生3名、3年生4名、5年生3名、6年生2名

今日のひまわり組さんの合同図工の授業のようすです。紙コップを切って、色を付けてかざぐるまを作りました。うまく回って笑顔がいっぱい広がりましたね。

ひまわり組さんの図工の授業のようすスナップです！

ひまわり組さんの図工の授業のようすスナップです！

１年生の算数の授業のようすです。「てんつなぎめいじんになろう」というめあてで、図形の学習を進めていました。うまくつないで、いろんな形を作ることができましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「中・町・入」の３つの漢字の読みや形の特徴などを学び、ていねいに練習していました。しっかりと覚えることができましたね。

５年１組の理科の授業のようすです。食塩やミョウバンの水溶液を使って、液体をこして混ざっている固体を取り除く「ろ過」の実験に取り組んでいました。

５年３組の算数の授業のようすです。「グループごとの平均から全体の平均を求める方法について考えよう」というめあてで学習を進めていました。うまく求められたかな。

５年２組の社会の授業のようすです。「日本の食糧生産の課題について考えよう」というめあてで学習を進めていました。食料自給率について知り、いろんな課題があることがわかりましたね。

６年２組の算数の授業のようすです。「比例のグラフからいろいろなことをよみとろう」というめあてで学習を進めていました。比例の特徴への理解を深めることができましたね。

６年３組の算数の授業のようすです。「比例する関係をｘとｙを使った式に表そう」というめあてで学習を進めていました。比例する関係の式の基本形を確認できましたね。

２年３組の図工の授業のようすです。色の紙を張り付けて紙版画の作品「たのしくうつして」に挑戦していました。とても素敵な作品が出来上がりそうです。楽しみですね。

２年１組の図工の授業のようすです。紙版画の「たのしくうつして」の作品が完成し、自分の作品を紹介する分を作っていました。観賞会が楽しみですね。

２年生の担任の先生からのメッセージです！

２年２組の国語の授業のようすです。「かん字のいろいろな読み方について考えよう」というめあてで学習を進めていました。「九」の漢字は、どんな読み方があったかな？

２年４組の国語の授業のようすです。物語の「お手紙」について「３場めんのがまくんとかえるくんの気もちを考え、音読をしよう」というめあてで学習を進めていました。

５年４組の書写の授業のようすです。「文字の大きさ」や「配列」「筆記用具の工夫」「行間」などを工夫して委員会のポスター作りに取り組んでいました。学校のみんなに呼びかけが届くようにがんばっていましたね。