今日の授業の目標を意識して、学習を進めることを大切にしています。
○２年生の社会科の授業では、「『食と観光』を関連付けた北海道産食材を使った地域活性化案を観光コーディネーターの立場で提案しよう！」を、
○１年生の英語科の授業では、「ネイティブのようなリアクションをしよう！」を目標として掲げていました。

　生徒たちの取組の様子からも、目標を意識していることがうかがえました。

　４連休明けの月曜日。穏やかにスタートしました。

　朝会の様子です。今日の「先生のお話」は、人権担当の先生のお話でした。今日から始まる人権週間のお話。人が人として、社会の中で、自由に考え、自由に行動し、幸福に暮らせる権利。自分が自分のためにできることは何か。周りの人のためにできることは何か。あらためて考える週間にしてほしいと思います。

修学旅行で訪問した施設のまとめを、スライドにして発表しました。
聞き取りやすいスピードで、自信をもって発表することができました。

　シューベルト作曲／ゲーテ作詞の「魔王」。役割分担し、朗読の発表会を行いました。
　発表者は、心情を想像し、気持ちをこめて朗読しました。
　発表を聴く仲間からは、「すごい！！」と思わず、感嘆の声が上がりました！

　中庭にも、図書館前にも秋の景色。美しい。

　最終確認。互いに問題を出し合ったり、これまでまとめたノートを見返したり・・・。確認の仕方も様々です。

　一生懸命な姿。真剣な表情。美しい！

　朝の教室。今日のテストに向けて、最終確認！ベストを尽くして。その問題、出るかもしれないね。

　今日は朝からまとまった雨が降っています。秋色がより鮮明に♪
　冷たい雨の中、子どもたちは元気に登校しました。今日から期末テスト。力が発揮できますように♪応援しています。

　みんなで声をかけ合いながら、逃げ地図を完成させました。逃げ地図は、完成させることが目的ではなく、逃げ地図づくりを通して、さまざまな気づきを得ることに価値があることも教えていただきました。ご協力くださいましたみなさま、ありがとうございました！

　居住地が近いメンバーでグループをつくり、逃げ地図づくりに取り組みました。保護者の方や地域の方、市の防災危機管理課の方たちとともに作業を進めました。

　逃げ地図作りの方法について話を聴いた後、早速逃げ地図づくりに取り組み始めました。

　１年生の総合的な学習の時間に行っている南陵防災学習の様子です。今日は、逃げ地図づくりのプロの方を東京からお招きして、逃げ地図のつくり方について教えていただきました。常滑市の防災危機管理課のみなさま、また学校運営協議会委員の方、保護者のみなさまにもご協力いただきました。

　悪天候の中、学校に足を運び、ご協力くださいました南陵中サポーターズのみなさま、ありがとうございました。

　トコタンとハグ♪
　トコタンとハイタッチ！
　トコタンの登場に、生徒も先生も保護者のみなさんもにっこり笑顔♪

　気持ちのいい１日はあいさつから♪
　あいにくの雨模様でしたが、今日も保護者の方にご協力いただき、あいさつ運動を行いました。

本日（11/9）、「令和５年度　２学期個人懇談会のご案内」をお子様にお渡ししました。内容についてご確認いただき、懇談会の日程調整にご協力いただきますようよろしくお願いします。日程調整の報告はＡ，Ｂ，Ｃ，Dのどれかの方法でご回答ください。
Ａ：案内文書に印刷されているＱＲコードから、
Ｂ：保護者Ｈ＆Ｓから（11/9送信）
Ｃ：学校ホームページの配布文書▼
　　のBの項目にある「こちらと同じです ⇒（青文字）」をクリック
Ｄ：案内文書についている希望日時調査票を担任へ提出
よろしくお願いします。

火災避難訓練を実施しました。
真剣な表情で、避難をすることができていました。
南陵中生は素晴らしいですねと、お褒めの言葉もいただきました！

　各学級ごとに開会していただきました今回の模擬議会。閉会後には、市長　伊藤辰矢様、教育長　土方宗広様から、各学級ごとに直接たくさんの温かいメッセージをいただきました。うなずきながら話を聴く生徒たちの姿が印象的でした。

　今回の体験に際しましては、市長、教育長、市議会議員のみなさま、市の担当職員のみなさま、多くの方々が長期間にわたり、ご協力くださいました。みなさまのおかげで貴重な体験をさせていただきました。心より感謝申しあげます。ありがとうございました！