今日の給食を紹介します！
ごはん、ぎゅうにゅう、てりやきハンバーグ、はくさいとベーコンのスープ

昨日の給食を紹介します！
きんめロウカットげんまいごはん、ぎゅうにゅう、みそおでん、めひかりのあおのりフライ、れんこんとささみのあえもの

３年１組の算数の授業のようすです。「計算のじゅんじょを考えて問だいをとこう」というめあてで学習を進めていました。式の意味を単位に注目して考えました。

３年２組の図工の授業のようすです。「『空きようきのへんしん』の土台をつくろう」というめあてで、粘土作品のもとになる形づくりに取り組んでいました。早く作業を終えた人からタイピングの練習をがんばっていました。

３年３組の算数の授業のようすです。「１２×４の筆算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。たし算の筆算と比べながら考えを深めることができましたね。

３年４組の算数の授業のようすです。「何円になるのかな？」というめあてで学習を進めていました。準備のけいさんは、バッチリ正解でしたね！

２年生の算数の授業のようすです。「７のだんの九九をつくろう」というめあてで学習を進めていました。担任の先生の代わりに６年生の先生が授業を教えてくれました。７の段の表を見ないで暗記で言えるように、練習にがんばって取り組んでいましたね。

４年生の理科の授業のようすです。「えでのほねはどのようなつくりになっているか考えよう」というめあてで学習を進めていました、骨のつくりと腕の動きの関係について感じたことを伝え合い、理解を深めました。

１年生の国語の授業のようすです。「バスやじょうよう車のしごととつくりをまとめよう」というめあてで学習を進めていました。どうしてそのつくりになっているか、理由も読みとることができましたね。

１年生の算数の授業のようすです。「けいさんのしかたをことばでせつめいしよう」というめあてで、「１２−７」や「１５−６」の計算をどのように説明すればよいか考えました。

４年生の保健の授業のようすです。「よりよく育つためには、どのようなことが必要だろうか」というテーマで学習を進めていました。適度な運動やバランスのとれた食事、休養・睡眠など、必要なことをみんなで確認できましたね。

５年２組の国語の授業のようすです。自分が調べたいことをどのようにまとめて友だちに伝えるか考え、クロムブックを使ってレポートづくりに取り組んでいました。

５年３組の図工の授業のようすです。「じいちゃんの島は宝島」の本を読んでの読書感想画に取り組んでいました。感じたことを画用紙に表現することができたかな。

５年４組の国語の授業のようすです。「グラフや表を用いて書こう」というめあてで学習を進めていました。はじめに自分の考えと理由、中に資料の説明と考えられること、終わりにまとめと自分の考えを書けるように文章をつくっていきました。

６年生の国語の授業のようすです。伝えたい日本の伝統について調べ学習を行い、レポートにまとめていました。どんな発表が聞けるか楽しみですね。

１年生の図工の授業のようすです。「かざってなにいれよう」というめあてで学習を進めていました。入れるものを思いうかべて、箱の飾りを考えます。どんな箱ができるか楽しみですね。

６年生の外国語活動の授業のようすです。いつもどんなものを食べているのかを英語で表現することに挑戦していました。スピーチ文をつくって、うまく伝えられましたね。

２年１組の国語の授業のようすです。「登場人物の気もちを考えて音読しよう」というテーマで、がまくんやかえるくんがどんな気もちだったか考え伝え合いました。

２年２組の学級の時間のようすです。クロムブックを使ってクリスマスカードづくりに挑戦していました。イラストや自分の写真を使って、楽しいカードができそうですね。

２年３組の国語の授業のようすです。今日は研究授業でいろんな先生が授業を見にきてくれてうれしかったですね。とてもよくがんばっていたので感心しましたよ。クラスのみんなで四場面のがまくんとかえるくんの気もちを考えて、音読につなげることができましたね。