ハードル走の練習が始まりました。

ハードルを跳ぶ人と５０ｍを走る人に分かれて練習しています。

すぐに自分の番がくるので、たくさん練習することができます。

初めに跳んでいたときよりスピードが速くなったように思います。

笑顔で跳んでいます。

第一場面を読み深めています。

文章の言葉から場面をイメージしています。

同じ文章を読んでも読み取った感じが違うようです。

それぞれの解釈を伝えています。

意見がぶつかり合っています。

くしゃくしゃにした紙を丸めたり、膨らませたり、ギュッとしたり。

変えた形は何になるのでしょうか。

まだ、何になるのか分かりません。

出来上がりが楽しみです。

リズムをとる練習をしています。

まずは、先生から出されたリズムを覚えます。

手をたたいてみると全員の音がそろいません。

何度か練習する内にそろってきました。

最後は全員の音がそろい、みんな笑顔になりました。

今日のお昼の読み聞かせは「いもさいばん」でした。おじいさんが一生懸命に育てたイモが、畑からぬすまれてしまいます。犯人はモグラか、サルか、イノシシか。でも動物たちは、イモは自然の恵みだと主張します。太陽や雨や地面のおかげでイモが育つのです。人間だけがイモを独り占めしていいものか。この話を聞いて、みなさんはどう感じましたか。

本日、３年生は秋の校外学習です。

名古屋市科学館に向かって出発しました。

天候にも恵まれ、いいスタートが切れました。

元気いっぱいです。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「さんまの銀紙焼き」、副菜が「小松菜のゴマ和え」、汁物が「すいとん汁」、そして「牛乳」です。
　
　さんまの銀紙焼きは、さばの銀紙焼きのさんまバージョンです。骨まで柔らかくなっているので、まるごと全部食べることができます。
　さんまは秋が旬の魚です。サンマは脂がのって美味しい時期ですが、今年漁獲されるものは、小さめサイズが多く、量も例年に比べると漁獲量が少なくなっています。とても貴重なさんまです。残さずいただきましょう。

　最近、牛乳の残りが多くあります。涼しくなり、飲みにくいかも知れませんが、一口でも飲めるように頑張ってみて欲しいです。

動画を見ています。

花をすりつぶした染色液に布を浸し、乾かします。

その布に「食塩水」「重そう水」「酢」「レモン汁」「温泉」「石けん水」などを垂らしていきます。

布に変化は起こるのでしょうか。

次の授業から「水溶液」について、学習します。

理科の授業です。

２つの写真を見比べています。

この２つの写真の違いについて、いろいろな意見が出ました。

実験を行い、この意見について考えます。

さて、どのような結果になったでしょうか。

４年生は、１０月１９日（木）に秋の校外学習があります。

班長、地図係、時計係、美化係などの役割を確認しています。

「とこにゃんポイントシート」とマップで、順路を計画しています。

笑顔いっぱいで活動しています。

算数の授業です。

はかりを使って、重さを調べています。

実際に袋に砂を入れて２ｋｇをつくっています。

これは１円玉だと何個分の重さと等しいのでしょうか。

２年生は１０月１９日（木）に秋の校外学習があります。

グループで、どのような順番で館内をまわるか相談しています。

それぞれ見てみたいものを出し合っています。

みなさん楽しそうです。

算数の授業です。

３つの数の計算をしています。

まずは、２つの数の計算をして、次に３つ目の数を計算しています。

終わった人は、４つの数の計算に挑戦しています。

本日(10/16)の朝会で、認証式を行いました。

後期の児童会役員、代表委員、学級委員、通学班班長が認証されました。

各リーダーの動きを全校児童が見ています。

皆の協力を得られるように、積極的な行動で責任を果たしてくれることを期待しています。

本日が教育実習最終日でした。

３年生と５年生でお別れ会が開かれました。

一緒に学んだり、遊んだりした日々は子どもたちにとって、忘れられない思い出になったと思います。

６年生がタライと洗濯板を使って、洗濯をしています。

水を入れて運ぶだけで一苦労です。

体験してみると、今の暮らしの便利さを感じます。

経験することは大切ですね。

道徳の時間です。

ある場所を巡って、意見の食い違う２つの立場が物語に出てきます。

みんなが互いに気持ちよく過ごせる場所にするには、どのような行動をとるべきか。

「自分だったら・・・」

自分自身を見つめ直しています。

作品が完成しました。

友だちの作品を見た人から、「すごい。細かい部分まで表現されている」など、驚きの声が聞こえてきます。

みなさん、満足そうです。

もしも、世の中から「きまり」がなくなったら、どうなるのでしょうか。

「きまり」は何のためにあるのでしょうか。

周りの人の考えに触れながら、自分の考えを深めています。

発表会の準備をしています。

町探検グループ、野菜グループなどに分かれて準備を進めています。

分からないところは友だちや先生に聞いて、操作しています。

できることが少しずつ増えてきました。