今日の献立は、主食が「ふきいりたきこみご飯」、主菜が「ごぼういりつくね」、副菜が「ゆかり和え」、汁物が「わかたけ汁」、そして「牛乳」です。


　１日遅くなりましたが、食育の日の献立を紹介します。
今年度の食育の日献立は、教科書に出てくる食べ物を紹介していきます。
　
　今月は、２年生の国語　「ふきのとう」から、同じ植物のふきいりの混ぜご飯を紹介します。
　ふきとふきのとうは、見られる時期が違うために、別の植物と思われがちですが、実は同じ植物です。
　ふきのとうは、少し苦い味がします。「ふき」は、少し苦みを感じますが、しゃきしゃきとした食感です。筋をとって下ゆですることでおいしく食べることができます。

　明日は、中華麺で、味噌ラーメンを紹介予定です。
お楽しみに♪
　

何色が好きですか。
どんな食べ物が好きですか。
どんなデザートが好きですか。

Ｉ　like　○○○．

５年生が自分の走りを振り返っています。
腕の振り、足の動き、姿勢・・・。
改善点を見つけて、自己ベストを目指します。

問題が提示され、まずは自分の考え方で角度を測りました。
どうやら、いろいろな方法があるようです。
自分の考え方をクラスの友だちに説明しています。

　今日は、学校で炊き込みご飯を炊いています。

中には、春が旬の野菜であるふきをいれました。

とても立派なふきが業者さんから入りました。愛知県産でしたよ♪

愛知県がふきの生産量が全国１位です。東海市周辺でよく作られておりおり、根元が赤く、香りがよいのが特徴です♪

給食室で下ゆでして、筋とりをしました。とってもきれいな緑色です。

１年生が出発しました。
ワクワクしています。

２年生が出発しました。
笑顔いっぱいです。

３年生が出発しました。
元気いっぱいです。

６年生が楽しそうに取り組んでいます。
一見、簡単そうに見えますが、なかなか上手く作れません。
遠くから「ビュン、ビュン」と音がします。
勢いよく音を鳴らしている人がいます。
何かコツがあるのでしょうか。

しっかりと耳と目と心で聞いています。
集中力が途切れがちな午後の授業ですが、学ぶ姿勢が身に付いています。

４年生の手が止まっていました。
先生がささやきます。
「正解を書こうとしなくていい。自由な発想から、気付きが生まれる」
みんなの手が動き出しました。

生活をしていると、地図を見る機会があります。
地図のよいところについて、みんなで意見を出し合っています。

初めての６時間授業です。
慣れるまで時間がかかるかもしれません。
がんばりましょう。

いろいろなものの数を数えています。
４個、１個、５個。
次は何個でしょうか。

５限目、１の１では担任の先生が出張のため、他学年の先生が教室に入りました。
様子を見に行ってみると・・。。
すばらしい。真剣に取り組んでいます。
がんばりました。

　今日の献立は、主食が「クロスロールパン」、主菜が「煮込みハンバーグ」、副菜が「ゆでブロッコリー」、汁物が「野菜スープ」、そして「牛乳」です。
　

　今日は、今年度初めてのパンです。パンを食べる時のマナーは、一口サイズにちぎって食べます。そのままかぶりついたり、おくちにいっぱい詰めてはいけません。
　
　全体的に、残食も少なく、よく食べてくれていました。


　明日は、１年生〜３年生は、校外学習で、給食がありません。
お弁当の準備お願いします。４年生から６年生は、春を感じることができる炊き込みごはんを紹介予定です。

真剣な眼差しで風景を描いています。

遠近法のポイントは、次のとおりです。
・三角形を見つける
・遠くのものは小さく、近くのものは大きく

どんな作品ができあがるのか楽しみです。

音楽室からリズムに乗った歌声が響いてきました。
音を楽しみ、体がリズムに乗ってきています。
体が自然と揺れています。

愛知県の地図を地形別に色分けしています。
地図を見ているだけでは分からないことも、実際に色を塗ることで分かりやすくなりました。
実際にそれぞれの地形を見に行きたくなりました。

ストレッチをした後、いろいろなことに挑戦しています。
挑戦していくと、できることが増えて、さらに挑戦したくなります。
ゴールはないのかもしれませんね。