数量関係を図に表して考えようとしています。

秋みつけに行って帰ってきました。その後、ドングリなど集めてきたものを見ながら、みつけた秋についての記録をしています。

８＋４の計算の仕方を考えています。

修学旅行で見学する場所を調べています。

秋について書かれた文章や俳句、ことばから秋のイメージを膨らまそうとしています。

手びょうしをしながら歌っています。

今日もたくさんのＰＴＡの方々、見守り支援の方々に守られて登校を終えることができました。ありがとうございます。今日の下校は１４：５５の予定です。よろしくお願いします。

今日もさわやかな秋晴れとなっています。ウサギたちは、食欲旺盛です。きなことあずき、ラテは、木箱の上に餌箱を置いて餌を入れようとすると、餌を入れる前に木箱に飛び乗って待ち構えていました。

１年生は音楽で、楽器の音でよびかけっこをしました。トライアングルを使い、上手にリズムをつくっていました。５年生は家庭科で、ご飯の調理実がありました。水の量や火加減に気を付けて、おいしいお米が炊けました。

２年生みんなで、浅井出張所と公民館へ見学に出かけました。
建物の中で、どんな仕事をしているのか、どんな部屋があるのかなど、たくさん教えていただきました。

習字は一字一字丁寧に書いていました。体育ではバスケットボールで、走りながらパスの練習をしました。また、お楽しみタイムで、積み木をどこまで高く積み重ねられるか挑戦していました。

調理を終えて会食後の様子です。後片付けも、みんなで協力してがんばっています。

今日は、きつねうどんです。
大阪では、きつねそば、たぬきうどんはないそうです。恥ずかしいことに、私は、大学のとき大阪出身の友だちに教えてもらうまで、そのことを知りませんでした。「きつね」といえば、「大阪では、油揚げ入りのうどん（限定）」「関東では、油揚げ入りのそば　または、油揚げ入りのうどん」。そして、「たぬき」といえば、「大阪では天かす入りのそば（限定）」「関東では天かす入りのそば　または、天かす入りのうどん」ということです。
みんなおいしそうにきつねうどんを食べています。

伴奏に合わせて歌っています。

目的や条件に応じて、よりよい解決に向けて見通しをもって話し合いを進めようとしています。

長さの単位が違うときの面積を求めようとしています。

炊飯の調理実習をしています。

日なたと日かげ地面の温度を測定するための器具を紹介しています。

３の段の九九を使って、答えを求めようとしています。

答えがいくつずつ増えていくかを調べて、３の段の九九をつくっています。３×１０がいくつになるか、自分の考えを主張し理由を説明しています。全員の手があがり、みんなの意見がどんどんつながっていました。