地域の方から全国児童画コンクールの紹介を受けましたので、校内掲示とウェブ記事でお知らせします。このイベントは、全国の3歳から12歳を対象に行われるもので、大和東小学校の児童の作品は、Yストア稲沢店で受付を行っていただけるそうです。参加したい人は、担任の先生に申し出ると参加用の画用紙を受け取ることができます。

作品応募1枚につき、CGCグループが寄付金を積み立てて、子どもたちの未来のために寄付されるそうです。絵やイラストが好きな人は、ぜひ参加してみませんか。

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地域の方から夏休みのイベント「子どもロボットプログラミング大作戦」の紹介を受けましたので、校内に掲示するとともにウェブ記事でもお知らせいたします。参加ひま無料、対象は小学1年生から中学3年生までです。8月19日はiビルで開催されます。プログラミング三興味がある人は、ぜひ参加してみませんか。
このイベントは一宮市教育委員会の後援を受けています。

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今朝の活動、異学年交流サマーフェスティバルのリハーサルのようすスナップです。

リハーサルのようすスナップです！楽しい東っ子！サマーフェスティバルをみんなで作り上げましょう！

今日は明後日13日に行われる異学年交流行事『サマーフェスティバル』のリハーサルを行いました。朝の時間や長放課の時間をまとめて、特別日課で生み出した30分で実施しました。校長先生は朝から出張のため、そのようすを直接見ることはできませんでしたが、リハーサルの写真や先生たちのお話を聞いて、みんなで協力して盛り上げようとがんばってくれたことが伝わってきて、とてもうれしかったです。

いろんな学年が一緒になって、楽しむ時間、楽しんでもらう係の時間を過ごします。今日のリハーサルではうまくいかなかったところがあるかもしれませんが、大丈夫！一人一人ががんばるのをみんなでサポートすることで、さらにすてきな行事を作り上げられるはずです。みんなで交流を思いきり楽しみ、みんなに感謝できる会にしましょう。東っ子フェスティバルが楽しみです。

ひまわり組の昨日の教室のようすです。先生の机にまわりにあつまって、計算のしかたの確認をしたり、言葉カードゲームをしたりして、楽しく学習を進めていました。みんな仲良く学習できましたね。

１年４組の生活科の授業のようすです。「みずあそびのじゅんびをしよう」というめあてで、どんな遊びにはどんな持ち物が必要か確認していました。みんなで水遊びの活動ができるのが楽しみですね。

１年３組の図工の授業のようすです。「ごちそうぱーてぃーのけいかくをたてよう」というめあてで準備の話し合いをしていました。どんなごちそうができるのかワクワクしますね。

１年２組の図工の授業のようすです。「ごちそうさまパーティーをしよう」というめあてで、どんなごちそうをつくるか計画を立てていました。おいしそうなものがたくさんできそうですね。

1年1組の昨日の算数の授業のようすです。３枚のカードに絵を描いていました。１つはたすカード、１つはたされるカード、そして最後は答えのカードです。楽しく計算の勉強できそうですね。

２年生の昨日の算数の授業のようすです。「千という数についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。1000は999の次の数だということがわかりましたね。

ここでもんだいです。900にあといくつで1000になるかな？

２年生の昨日の算数の授業のようすです。「10がなんこあるかをもとにして数をしらべよう」というめあてで学習を進めていました。

２年生の昨日の音楽の授業のようすです。ドからオクターブ上のドまで、ドレミファソラシドをなめらかに運指できるように、けん盤ハーモニカの練習をしていましたよ。うまく指のトンネルを抜けられたね。

３年生の昨日の算数の授業のようすです。「グラフの目もりの大きさに気をつけてよもう」というめあてで学習を進めていました。目もりは１つずつとは限らないので、しっかりと読み取ることが大切だということが分かりましたね。

４年生の昨日の音楽の授業のようすです。「ＴＯＤＡＹ」の歌の練習をしていました。音が響く顔の形を意識して、のびやかな歌声で歌い上げることができていて感心しましたよ。このまま歌が上手になっていって、３学期の学習発表会が楽しみです。

５年生の昨日の算数の授業のようすです。「合同な三角形のかき方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。合同とは形と大きさが一緒な図形のことでした。どんなふうにかくとかけそうか、アイディアを出し合って考えを深めていきました。

6年生の昨日の算数の授業のようすです。「どんな計算になるか考えて問題を解こう」というめあてで学習を進めていました。割合の問題は図で数量関係を確認しながら、何が何の何倍になるか説明できましたね。

４年生の昨日の算数の授業のようすです。小数を使っていろんな量を表していました。0.1Lが〇こで□L、0.01Lが◎こで△L。あわせて■Lとまとめることができましたね。2.38Lは、１Lと
0.1Lと0.01Lがそれぞれ何個かわかるかな。

担任の先生からのメッセージです！

３年生の昨日の算数の授業のようすです。「グラフや表をわかりやすくまとめよう」というめあてで学習を進めていました。うまくまとめることができましたね。