砂の造形が完成しました！なかなか上手です。

〇　今日の献立
　カラフル丼・牛乳・コンソメスープ・ブルーベリーゼリー

〇　献立メモ
　今日１０月１０日は目の愛護デーです。ブルーベリーには、アントシアニンという成分が多く含まれています。アントシアニンは、目でみた情報を脳に伝える働きを高めます。視野が広がったり、暗い中でもよく見えるようになると言われています。カラフル丼は、にんじんやほうれん草などの野菜がたっぷりの丼ぶりです。目に良いと言われているビタミンがいっぱい含まれています。今日は、目について考える日にしたいですね。

　かなり形ができています。楽しそうです！

　風が強く，波が白く見えます。

　天気が良く，海と空がきれいです。それぞれの班で力を合わせて作り始めました。

　自分たちで取りました。おいしそうです！

　協力しながらベッドメイキングをがんばりました。

　入所式を行いました。司会や誓いの言葉を言う子どもたちが上手に話していました。2日間お世話になります。よろしくお願いします。

　到着しました！みんな元気です。

　今日から野外教育活動です。５年生は、全員元気に出発しました。校長先生からは、「学級目標「LEGOのように」、Love(３つの愛（認め合い、学び合い、高め合い）)Enjoy(楽しんで)Go（挑戦しよう）に向かって学んでこよう。」というお話がありました。２日間、気をつけていってらっしゃい。
また、保護者の皆様には、これまでの準備や朝早くの見送りなどありがとうございました。

　今日、１年生が「おもちゃフェスティバル」のお礼のお手紙を、２年生に渡しに来てくれました。
　似顔絵とお礼の言葉をかいたカードを、一人一人に作ってくれました。
　楽しかった気持ちが伝わる心のこもったお手紙をもらって、２年生もうれしそうでした。
　笑顔がいっぱいになりました。１年生も２年生もよかったね。

　後期学級委員の任命式がありました。
　２年１組の新しいリーダーです。
　みんななかよし「にこにこ」笑顔の学級を目指して、クラスをまとめてくれることでしょう。素敵なクラスになりそうで、後期も楽しみです。

　今日は後期役員の任命式でした。新しい児童会と学級委員がそれぞれ任命状をもらい、がんばるぞという気持ちが表れていました。それぞれの役割を果たして頑張ってほしいと思います。
　６時間目は、国語の「クラスみんなで決めるには」の話し合いを行いました。司会の子を中心に計画的に話し合いを進め、一人ひとりが自分の意見をもち、堂々と発表していました。意見がたくさん出たのですが、なかなか最後まとめることができず、次回へ持ち越しになりました。ただ、今日の話し合いの反省と次回スムーズに進めるにはどうすればよいかをしっかりと考えることができました。次回の話し合いに期待です。

　今日は、朝の西っ子タイムの時間に、任命式がありました。後期の学級委員、児童会役員の任命式です。みんなしっかりと画面を見ていました。
　1年生の学級委員になった2人も、校長先生に名前を呼ばれると、「はい」と大きな声で返事をすることができました。任命式はオンラインで行われたので、式の後、校長先生が1の1の部屋に来て、任命状を渡してくれました。温かい拍手がたくさんおきました。みんなで学級委員さんを応援しましょう。

　３年生から練習しているリコーダーもとても上手になってきました。
タンギングや姿勢、穴の押さえ方に気を付けながらふくことができています。

　今日の朝礼で任命式がありました。学級委員が任命され、後期の学級委員さんが今日からスタートです。学級代表の２名の子を中心に、後期も楽しく成長していってほしいと思います。

今日は後期の学級委員などの任命がありました。

今回の任命はオンラインでしたが、６年生が全校の代表として、校長先生から任命証を受け取りました。

他の学年の子たちは教室で静かに見ていました。

〇　今日の献立
　塩ラーメン・牛乳・春巻き・ナムル

〇　献立メモ
　給食のラーメンは、野菜がたくさん入っています。今日の塩ラーメンには、キャベツ、玉ねぎ、にんじん、チンゲン菜、ネギ、にんにくが入っています。日本人は、野菜を食べる量が不足しているといわれています。その中でも、愛知県は1番野菜を食べる量が少ないという調査結果が出ています。給食でも野菜をたくさん食べる事ができるように工夫していますが、家でも野菜を食べる事を心がけてくださいね。

　今日は、後期児童会役員、後期学級委員の任命式、学校給食応募献立の表彰式を行いました。児童会役員、学級委員のみなさん、これからの、朝日西小学校を支えていってくださいね。

また、学校給食応募献立で表彰された献立は来年度の給食にでる予定です。楽しみですね。

今日の社会は室町時代の文化について追及したい課題を自分たちで決めて調べ学習を行いました。前回の時間までに、教科書の内容をおさえた子どもたちは、勉強した内容からさらに調べてみたいことを考えており、それについて各自で調べ学習を行いました。図書室へ資料を探しに行ったり、同じようなことを追及している友達と一緒に調べ学習等を行ったりしていました。