５年３組の英語の授業のようすです。「あなたや身近な人のできることを紹介しよう」というめあてで「Can you 〜?」の表現を使ったコミュニケーションを行っていました。

５年２組の理科の授業のようすです。植物の受粉についての学習を進めていました。「植物は、受粉するとめしべの元がふくらんで、実ができる。実の中には種子がある。」とまとめました。

５年１組の安全の授業のようすです。「交通事故によるけがについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。悲しい事故にあったりおこしたりしないように、学んだことを生かして生活するとともに、安全な社会づくりを意識していこうね。

ひまわり組さんの道徳の授業のようすです。「いきているって」の資料を使って授業を進めていました。深呼吸をしてみたらどんなことを感じたか、みんなで気持ちを伝え合いました。

今日の午前の長放課のようすです。鬼ごっこや遊具あそび、ボール運動で、思いきり体を動かすことができたようです。

今日の午前の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。

１年２組の図工の授業のようすです。「じぶんといっしょにおさんぽするいきものをつくろう」というめあてで、粘土の作品作りをしました。どんな作品を作ったかおうちの人にも教えてあげようね。

♪ゆめはでかくなけりゃ　ゆまらないだろう
　ぬねをたたいて　ぼうけんしよう♪

１年１組の音楽の授業のようすです。「ゆうき１００パーセント」の曲をみんなで歌っていました。元気いっぱい歌を楽しむことができましたね。

１年３組の図工の授業のようすです。「じぶんといっしょにおさんぽにいきたいなかまをおもいだしてつくろう」というめあてで、粘土の作品作りをしました。どんな作品を作ったかおうちの人にも教えてあげようね。

１年４組の算数の授業のようすです。「なんじ　なんじはん　についてしらべよう」というめあてで学習を進めていました。時計図を使って、何時半の長い針と短い針の位置について確認できましたね。

教職員の超過勤務の深刻化が昨今の報道で伝えられています。働き方改革を実現することが、子どもたちと向き合う時間を十分に確保すること、また、教職員が自らの意欲と能力を最大限に発揮し、健康でやりがいをもって働くことにつながると考えています。

本校でも、教育の質の確保、業務の効率化を図りつつ、働き方改革への取組を進めています。その取組の一つとして、先週の14日(木)と明日の20日(水)を本校の９月の「定時退校日（16時55分に退校）」とさせていただいています。保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時25分〜16時55分となっています。

４年３組の図工の授業のようすです。「ギコギコトントンクリエイターの部品を切り出そう」というめあてで作品作りの準備を進めていました。のこぎりを使って木材から材料を切り出すことができましたね。

４年４組の書写の授業のようすです。「文字の組み立て方を意識して毛筆で書こう」というめあてで学習を進めていました。へんとつくりの形や大きさに気をつけて筆を運ぶことができましたね。

４年２組の算数の授業のようすです。「式がちがっても商が同じになるわけを考えよう」というめあてで学習を進めていました。だいちさんとひなたさんの２人の考え方を比較しながら、理由についてせまっていきました。

４年１組の国語の授業のようすです。物語「ごんぎつね」について「六の場面のごんの気持ちを考えよう」というめあてで学習を進めていました。ごんの気持ちがわかる表現に下線を引いて、どんな思いが読み取れるか書き込んでいました。

３年１組の理科の授業のようすです。「音がつたわるときのものは、ふるえているのでしょうか」というテーマで学習を進めていました。糸電話で音が伝わるポイントを確認できましたね。

３年４組の音楽の授業のようすです。「せんりつのへん化をきき取りながら、バイオリンのえんそうを楽しもう」というめあてで学習を進めていました。体全体で感じたことを表現しながら、バイオリンの演奏を楽しむことができましたね。

３年２組の算数の授業のようすです。「あまりをどうすればよいのかを考えて数をもとめよう」というめあてで学習を進めていました。商とあまりの単位を考えて、答えを求めるようがんばっていました。

３年３組の国語の授業のようすです。「漢字のへんとつくりについて知ろう」というめあてで学習を進めていました。顔や頭のつくりについて、どんな意味があるか予想していました。

ひまわり組さんの今日の授業のようすです。カードや図を使いながら計算の問題に一生懸命取り組んでいました。とてもがんばっていましたね。