園芸委員会の活動として、校内の花の水やりをしています。今日も当番の子どもたちが、プランターや鉢の花たちに水やりをしていました。根本に水が届くように、ホースの角度を調整しながら水をあげています。
　これから気温もぐっと上がり、植物にとって、さらに水が必要な季節に入ります。これからも緑豊かな神山小学校のために、活動をよろしくお願いします。

　今日の給食は、ミンチカツ、ブロッコリーのおかか和え、えびしんじょうの吸い物、ご飯です。
　えびの仲間は、世界中におよそ3000種存在すると言われています。大きく分けると、くるまえびのように泳ぐ「遊泳型」と、いせえびのように海底を歩く「歩行型」に分けられます。日本は世界でもえびの消費量が高い国です。
　高学年は委員会活動のために、みんなより早く給食を食べたり、放送室で活動の合間に食べたりする子たちがいます。写真の６年生の教室でも、給食委員会の当番で早めに食べている子や、放送委員の子に給食を運んでいる子たちがいました。みなさんの一つ一つの活動が神山小学校を支えています。いつもありがとうございます。
　今日もみんなでおいしく「いただきます」

　生活科の学習で、アサガオの種をまきました。先生の説明を聞きながら、土の中に指で作った穴の中に、種の一粒一粒を大事に入れていました。子どもたちは、「いつ芽が出てくるかな？」「明日から水やりしないとね」と嬉しそうに自分の鉢を見ていました。これから大事に育てていきましょうね。

　理科では燃える前と燃えた後の気体の違いについて調べました。気体検知管と気体採取器を用いて，酸素と二酸化炭素の量を確認し，ものが燃えると酸素の量が減り，二酸化炭素の量が増えることに気づきました。

今日は朝から天気がよく、体力テスト日和でした。
３，４時間目に行われた時には暑いほどでしたが・・・。

そんな中、みんなはしっかり自分の実力が出せるよう
一生懸命に取り組んでいました。

残り１種目あるので、そこでも実力を発揮できるよう頑張ってください！

　英語活動で、気持ちを表す言い方を学びました。学習したことを使って、友達に今の気持ちをたずねる練習をしました。最初は「How are you?」とたずねたり、「I‘ｍ〜」と答えたりすることがぎこちない様子でしたが、練習をしていくうちになめらかに表現することができるようになりました。

　昨日は１，６年生のなかよし遊びがありました。6年生がやさしく1年生をみてくれていました。天気もよかったし、楽しかったですね。

　社会科の学習で、水を大切にするためにどんなことができるかを考えました。自分が取り組んでいることや、これからできそうなことをノートに書いて発表しました。友達の意見を聞いて、「私もやってるよ」「その方法もあるね」など、自分の取り組みのよさについての気付きや、新しい発見につなげることができました。

　算数の授業です。授業では復習をしました。みんな一生懸命に取り組んでいますね。みなさんも勉強をがんばりましょう。

　生活科の学習で、野菜の苗の観察をしました。様々な角度から見たり、じっと細部を見たりしながら、葉や茎の様子を観察カードに記録していきます。気づいたことを友達と交流した内容も、絵や言葉で表現していました。観察された苗たちもきっと喜んでいるな。そう思えるくらい、真剣に楽しみながら観察していました。

　今日の給食は、ぶた丼の具、合わせみそ汁、ご飯、野菜ゼリーです。
　合わせみそ汁は、赤みそと白みその２種類のみそを合わせて使っています。みそは材料の配合や産地の違いにより、味にそれぞれ特徴があります。コクの深い赤みそとやさしい甘味の白みそを合わせたみそ汁を味わうことができました。
　５年生は、給食の準備がとても早いです。その秘訣は上手に配膳を待てることです。今日も静かに落ち着いて準備することができていました。
　今日もみんなでおいしく「いただきます！」

　図画工作の授業で、自分の顔を描きました。鼻や口などを触って、形や凹凸などを確かめながら、クレパスで描いていきます。子どもたちは、「柔らかいな」「ざらざらしてたんだ」など、発見したことを絵に表していました。どんな表情の顔になるか、仕上がりが楽しみですね。

　２年生と３年生は、登校してから鉢に水やりをしています。４月の下旬に種まきをしてから、天候に応じて、ほとんど毎日行っています。連休明けから、芽が出てきた鉢があり、子どもたちは、嬉しそうに芽を見ていました。これからどのように成長していくか、期待がふくらみますね。

　今日の家庭科では調理の学習をしました。洗剤の使い方や使う量、またごみの出し方など、すぐに実践できる内容を学びました。授業でも、家でも活用していきたいですね。

　給食当番の子が配膳をしています。久しぶりの給食はおいしかったですね。

　社会の学習で、神山小学校の周りの様子を、地図記号を使って地図にまとめました。これまでに、建物の名前や土地の使われ方について、言葉で表した地図とイラストで表した地図を作成してきました。地図記号の地図を作りながら、「地図記号は簡単に表せるね」「言葉で表すと、建物の名前も分かる」など、それぞれの表し方の特徴に気づくことができました。

　「エーデルワイス」をリコーダーで演奏する練習をしています。練習を重ねて、指遣いとタンギングに気をつけながら、主旋律を吹くことができるようになりました。エーデルワイスは、主旋律と副旋律の重奏を楽しむ曲になります。今日から副旋律の練習が始まりました。音楽室から美しいハーモニーが聞こえてくる日が待ち遠しいですね。

　音楽で、曲の様子に合わせて体を動かしました。子どもたちは、音の強弱や速さ、音色に合わせて、感じたままに自由に体を動かして、曲の世界にひたりました。その後に、曲がどんな場面を表しているのかについて、想像し、交流しました。友達の意見をもとに、もう１度曲を聞いて、曲の感じ方を広げることができました。

　算数で、「体積」の学びのまとめをしました。問題を解きながら、自分の理解度を確かめます。悩んだ問題は、教科書をふり返ったり、先生の助言を参考にしたりしながら解いていきます。集中して取り組み、自分の課題に応じた問題にどんどん挑戦することができました。

　今日は、１・６年ペアの「なかよし遊び」がありました。何をして遊ぶかペアで相談して遊びました。６年生のお兄さんお姉さんがやさしく接してくれて、楽しいひとときでしたね。