国語では、「くちばし」という説明文の読み取りをしています。「問題（問い）」と「答え」に着目して、本文を読んでいきました。それぞれの鳥のくちばしの違いに驚きながら、予想したり、ペアで相談したりして学習することができました。

大和南中学校区青少年育成会を中学校図書館で行いました。
青少年健全育成事業計画、予算計画についての確認をしました。その後、小学校、中学校の様子について現状・取組を報告しました。参加していただいた、委員の方々ありがとうございました。
なお、当日は中学校の学校公開でした。小学校の卒業生たちが頑張っている姿を見ることができました。

昨日からあじさい読書週間が始まりました。今日は図書館へ行って本を借りて読みました。これからもたくさん本を読んでほしいと思います。

町探検で見つけたものをプリントにまとめ、自分が見つけたものをグループの人たちに発表して、気づいたことや聞きたいことを話し合いました。グループでの話し合いは初めてでしたが、一生懸命伝えようとしたり、「うんうん」とうなずきながら聞いたりしていました。

社会の授業で、古墳についてグループで調べたことを発表しました。古墳の歴史や種類について発表していました。

　５月に植えたツルレイシから芽が出て、葉も大きくなってきたため観察をしました。子どもたちは、自分で種を蒔いて水やりをしたツルレイシが育ってきたことに喜びながら、じっくりと観察していました。くきの長さや葉の形や色、においなど様々なことに気づくことができましたね。
　これからも大切にお世話をして、成長を見守っていきましょう。もっと大きくなるのが楽しみですね。

　天気予報によると、本日夕方に大雨の可能性があるため、市内一斉で下校を早めます。
　本校は午後２時に一斉下校を開始します。よろしくお願いいたします。

　ご不明な点等ありましたら、学校までご連絡いただきますようお願いいたします。

　国語の授業でスイミーという物語の読み取りをしています。スイミーにどんなことが起こったか、どんな気もちなのかを考えペアで話し合いをしました。相手に体を向けてあいづちを打ちながら話を聞く、ものを使いながら説明するなど話し合いの仕方が上手になってきました。話し合いを通して考えが深められるようにしていきたいですね。

　６年生では写生大会の鑑賞会を行いました。友達が描いた作品をじっくりと見ました。絵の具の使い方や配色、遠近法の使い方を工夫している児童がたくさんいました。6年間の集大成の作品たちに思い馳せ、教室が美術館のような雰囲気でした。

　今日は、体育の時間にいろんな線に沿って、走りました。
ギザギザ線や、連続まるの線、波線…。
　まっすぐに走るときとは違います。あれっ、体を傾けると、うまく線の上を走れるよ。
どのくらい傾けると、速く走れるかなあ。
けっこう難しかったけれど、いろいろ工夫し、試しながら走ることができました。
　楽しい体育の時間でしたね。

　植物の種子の中はどうなっているのでしょうか。
水でふやかした豆を半分に割って、虫眼鏡を使って中を観察しスケッチしました。
真ん中にはへこんだ部分があります。これは何でしょうか。
　発芽したものと比べて、子葉と根・くき・葉になるところがあることがわかりました。

　一宮消防本部大和消防出張所より消防隊員をお招きして応急手当についての講習を受けました。
　胸骨圧迫（心臓マッサージ）やAEDの使い方について学びました。
　命をまもるため、勇気をもって行動することの大切さを学ぶ時間となりました。

　今日は「縦画」の筆づかいに気をつけて、字形を整えて書く練習に取り組みました。来週は清書に取り組みます。

　今日から「あじさい読書週間」が始まるということで、図書委員会のみなさんがお知らせをしてくれました。
　みなさんに、本や図書館に興味をもってもらおうと、前から練習していた「金のおの」というお話の大型ペープサートを披露しました。話が少し変えてあり、おもしろかったですね。ペープサートの後は、読書週間の企画のお知らせでした。分かりやすく紹介してくていて、感心しました。
　みなさん、本を読んで、心豊かな時間を過ごしたいですね。
　
　また、地域の方からはこの「あじさい読書週間」にちなんで、庭で大事に育てられたあじさいの花をいただきました。昇降口にかざってありますので、みなさん心の目で見て楽しんでくださいね。学校の心強い応援団である地域の皆様、ありがとうございました。

　今日から６月。そして、今日から二週間、「あじさい読書週間」です。
ちょうど梅雨入りもしたので、室内で読書を楽しむのにふさわしい時期です。
　昨日配付された「としょかんだより」にもあるように、司書さんや図書委員会がたくさんの企画を準備してくれています。
図書館にも「おすすめの本」が用意されていますので、ぜひ手に取ってくださいね。
　ご家庭へのお願いは、「毎日20分読書」と、6月11日（日）の「家庭読書」です。たっぷりと心の栄養補給ができますよう、できる範囲でのご協力をいただけますと幸いです。

　生活科の授業で、トマトの観察をしました。今回はいつもとは違い、クロムブックで撮影をした写真を使って観察カードを書きます。初めての操作に戸惑いはしましたが、やり方を覚えると自分で大きさの調節をしたり周りの子に教えてあげたりなど積極的に取り組んでいました。次回かんさつカードを書くのが楽しみですね。

　登校したら、まず、ランドセルの中の用具を机の中にしまいます。次に昨日の宿題を指定された場所に出し、そのあと、連絡帳に連絡事項を書きます。連絡事項がプリントで配られるときもあります。早くできた人は本を読んだり、友達と話をしたりします。クラスによってはツルレイシに水やりをするところもあります。８時２０分になったら朝の読書の時間になり、全員読書をします。毎日、ほぼ同じことをしますが、児童集会があるときは、読書タイムがありません。

　今朝も、通学班のみんなとなかよく並んで登校。
　班の中で誰か一人が明るく「おはようございます」「行ってきます」とあいさつできると、班のみんなも言いやすいようです。最初のひとりになれる子が増えるといいなと思います。
今日はさらに、交通当番で立ってくださっている方に、「ありがとうございます」と言える子もいて、朝からとてもうれしい気持ちになりました。
　学校に到着すると、１年生はあさがおに、２年生はミニトマトに水やりをします。毎日世話をすることで、愛着がわくようです。昨日よりどのくらい大きくなったか、実がいくつついたか、葉っぱの枚数は…と、まるで成長を見守る保護者のようで、とてもほほえましいです。

耳鼻科検診がありました。お医者さんに診てもらうときは、ちょっぴりドキドキしている様子でした。待ち方も上手で、静かに待つことができました。入学して２か月、これまでにいろいろな検診や検査がありましたが、日々の成長を感じます。

　前回学んだ野菜の茹で方をもとに、ゆで野菜サラダを作りました。キャベツ、ブロッコリー、にんじんを茹で、班で作ったドレッシングをかけて食べました。
　おいしかったですね。