最新更新日:2024/11/16 | |
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7月18日(火)掃除 ひまわり組
今日のひまわり組の大掃除の様子です。教室や廊下の床掃除を一生懸命頑張っていました。とても暑かったので、いつもよりも水拭きがきもちよかったですね。
7月18日(火) サッカーボールをいただきました「子どもたちが笑顔で生活してもらえるように、地域から応援しています」と話されていました。感謝感謝です。 校長室をたまたま訪れた4年生の男子が全校児童を代表して元気な声で「ありがとうございます」と感謝の気持ちを伝えてくれました。みんなで大切に使いましょう! 7月18日(火) 今日もおいしくいただきま〜す!7月18日(火) 【3-1】風の強さをかえたとき
3年1組の理科の授業のようすです。車と送風機を使って、車にあてる風をかえたときに、車の進む距離にはどのような違いがあるか実験をして確認していました。
7月18日(火) 【3-2】日曜日の公園で
3年2組の道徳の授業のようすです。資料「日曜日の公園で」を使って「自分とはちがう意見も大切にするには、どんなことを心がけるとよいだろう」というテーマで考えを伝え合いました。
7月18日(火) 【3-3】あん算しよう
3年3組の算数の授業のようすです。「あん算で計算しよう」というめあてで学習を進めていました。2けたの数のたし算やひき算の計算をたくさんして、自信を深めることができましたね。
7月18日(火) 【3-4】たし算のひっ算7月18日(火) 小数の計算【4年算数】
4年生の算数の授業のようすです。「小数の計算のしかたについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。小数点の位置をそろえて、ひっ算で計算することができましたね。
7月18日 SNSについて【5年生】
5年生の学年の時間のようすです。各クラスと5年1組をオンラインで結んで、ICT支援員さんを講師にしたSNSに関する学習をしました。トラブルが起きないようにするためにはどのようなことに気をつけるとよいか、ICT機器を使いすぎると身体にどのような家協が起きる可能性があるかなどを学びましたICT機器は保護者の方が準備してくれた大切なものです。。便利に楽しく、幸せになるために使うものです。使い方を間違えて人が傷ついたり、自分の体に良くない影響をうけたりすることがないように気をつけたいですね。どんなことを学んだか、おうちの方ともお話するきっかけにしてくれるとうれしいです。
7月18日 しぜんについて【2年道徳】7月18日 全集中【ひまわり組】
ひまわり組さんの授業のようすです。作品作りや角度の計算、漢字の書き取りなど、自分の目標に向かってとても集中して取り組めていました。がんばりましたね。
7月18日 しぜんについて【2年道徳】
2年生の道徳の授業のようすです。「かえってきたホタル」の資料を使って、「みぢかなしぜんで大切にしたいなと思うもの」について話し合いました。
7月18日 千年の釘にいどむ【6年国語】
6年生の国語の授業のようすです。「千年の釘にいどむ」の文章について、読み取りを深めるためのプリントに挑戦していました。
7月18日 ランドセル【6年図工】
6年生の図工の授業のようすです。鉛筆画でランドセルを描き取っていました。線の数で光を表現できるように、とても集中して鉛筆を動かしていました。
7月18日【1-1】かずしらべ
1年1組の算数の授業のようすです。「かずしらべ」で学習したことを確認する練習プリントに挑戦していました。しっかりと数を確認して色づけすることができましたね。
7月18日【1-2】きんのおの
1年2組の道徳の授業のようすです。「きんのおの」の資料を使って「しょうじきにいることは、どうしてたいせつなのかな」というテーマで考えを発表し合いました。
7月18日【1-3】たしかめよう
1年3組の国語の授業のようすです。「たしかめよう」のプリントを使って、かぶとむしの文について書かれていることの読み取り確認を行いました。
7月18日(火)【1-4】ひきざんれんしゅう
1年4組の算数の授業のようすです。ひきざんの計算練習のため、プリントの問題に取り組んでいました。たくさん問題を解いて、自信を深めることができましたね。
7月18日(火) ねばりづよく【ひまわり組】7月18日(火) 見守りありがとうございます!
朝から厳しい暑さになりました。各交差点では早くから地域見守り隊とPTA旗ボランティアさんが子どもたちを迎えて、声かけをしながら安全な横断をサポートしてくださいました。ありがとうございました。おかげで無事登校を完了し、一日をスタートすることができました。感謝感謝です!
下校のときもとても暑くなることが予想されます。お時間がありましたら、家のまわりや近くの通学路に出て、子どもたちのようすを見守っていただけると助かります。よろしくお願いいたします。 |
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