朝陽がまぶしい季節になりました。校区の各交差点では、ＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが、安全確認をしっかりと行いながら子どもたちの横断をサポートしてくださいたした。感謝感謝です。ありがとうございました！

昨日、６年生の保護者のみなさんを対象に試食会が行われました。試食会ボランティアの方々の多大なるご協力により、楽しく充実した会になりました。本当にありがとうございます。今後もこの素晴らしい会を続けていくために、新たなボランティアの方を常時募集しています。年１〜２回の活動中はいつでも笑顔があふれています。お話を詳しく聞いてみたい方は、大和東小学校の教頭までご連絡をお待ちしています。

一宮市教育委員会がウェブサイトで『部活動地域移行だより第６号』を掲載していますので、大和東小学校の保護者のみなさまにもお知らせします。いちのみやモデル事業の紹介や一宮市部活動地域移行検討協議会の報告が掲載されています。

➡『部活動地域移行だより第６号』はこちらから

「先生になりたい」という夢に向かって勉強するために、11月の半ばから大和東小学校にきてくれる大学生の方が来校し、教務主任の先生と打ち合わせ会を行いました。いろんな学級に入って学習のサポートをしていただきます。ひがしっ子のみなさん、楽しみにしていてくださいね。

本日行われた試食会での研修内容について、講師の明治さんが資料をくださいました。ご都合が合わずに参加できなかった方のために、ウェブ記事でも紹介します。ぜひ下のＰＤＦファイルの内容をご確認ください。

➡資料「考えよう！成長期の体づくり」はこちらから

本日は本校の10月の定時退校日です。

心身ともに健康な状態で子どもたちとふれあうことができるように、自分の働き方を見直して、できるだけ早く退校するように努める日としていいます。保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

なお、本校の職員の勤務時間は、８時25分〜16時55分となっています

ひまわり組さんの午後の授業のようすです。言葉の学習やパズルをしたり、計算練習に取り組んだりして、集中して学習を進めることができましたね。

午後の長放課に4年生の子らが校長室を訪ねてきてくれました。ドローンの操作がしたかったのですが、あいにく晴れの日は校長先生はグランドに出ることになっていますので、少しだけお話をして、ドローンの操作は雨の日で来客のない時間にというお約束をしました。また校長室に来てくださいね。いろいろなお話ができるのを楽しみにしています！

午後の長放課のようすスナップです。思い切り体を動かして、友だちとなかよく過ごすことができましたね。

午後の長放課のようすスナップです。気持ちのよい秋空のもと、元気いっぱい体を動かすことができましたね。

午後の長放課のようすです。ドッジボールで盛り上がっていましたね。教育実習の先生にあてることができたかな。

５年生の学年体育の授業のようすです。スポーツ大会に向けた移動の動きの確認をしていました。午後の運動場に「そ〜れ！そ〜れ！」の大きな声が響いていました。きびきびとした動きと大きなかけ声は５年生の種目の見どころのひとつです。元気いっぱいの５年生を楽しみにしていてくださいね。

今日は試食会ボランティアさんが企画してくださった、６年生の保護者の方を中心に参加していただく試食会の日でした。株式会社 明治さんから講師の方に来ていただき「考えよう！成長期の体づくり」というテーマでお話を伺いました。講師の先生は、大和東小学校の卒業生ということで、母校でお話できることに大変感激されていました。とても分かりやすく健康づくりに大切な「運動」「食事」「睡眠」について教えていただけました。ありがとうございました。すてきな機会を作ってくださった試食会ボランティアさんと明治さんに感謝感謝です！

講座の中で、簡単に食の栄養バランスをチェックできるサイトを紹介していただきました。みなさんもぜひ確認してみませんか？
➡明治さんの「食の栄養バランスチェック」はこちらから

給食の試食会のようすスナップです！

給食の試食会のようすスナップです！

２年生の国語の授業のようすです。説明文「馬のおもちゃの作り方」を読んで実際におもちゃ作りに挑戦していました。授業のめあては「馬のおもちゃを作って、せつめいのしかたのくふうを見つけよう」です。どんな工夫を見つけることができたかな。

２年生の道徳の授業のようすです。資料「黄色いベンチ」を使って「みんなでつかうものをつかうときに、大切なことは何でしょう」というめあてで考えを伝え合いました。

６年生の学級の時間のようすです。修学旅行のしおりを使って日程の確認をしていました。班ごとに時間を意識して行動できるようにがんばりましょうね。

５年生の算数の授業のようすです。「図を使って考えよう」というめあてで学習を進めていました。文の中の数量を図に表して式の意味を考えることができましたね。

５年生の理科の授業のようすです。「もののとける量には限りがあるのだろうか」というテーマで実験を行っていました。食塩とミョウバンのとけ方は、みんなの予想どおりだったかな。