今朝の見守り活動のようすスナップです。見守り活動のおかげで今日も元気に一日をスタートすることができました。ありがとうございました！

今朝の見守り活動のようすスナップです。笑顔で子どもたちをむかえて、安全サポートをしていただきました。ありがとうございました！

秋らしいすずしげな朝を迎えました。校区の各交差点では、早くからＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊の方がスタンバイし、子どもたちをむかえてあたたかい声をかけていただきながら横断のサポートをしていただきました。ありがとうございました。今週もよろしくお願いいたします。

２年生の学年だよりで算数ノートの準備について、縦１７マス、横１３マスのものをお願いしていましたが、お店には横１２マスのものが多く出回っていると教えていただきましたので、訂正させていただきます。購入にお時間を割かせてしまい申し訳ありませんでした。

【訂正前】
算数は縦１７マス・横１３マス

【訂正後】
算数は縦１７マス・横１３マス（または１２マス）

今日は１０月の第３日曜日、家庭の日ですね。あいにくの雨模様の朝ですが、ひがしっ子のみなさんはしっかりと目覚めて朝の活動を終えることができているでしょうか。雨は午後に向けて快方に向かうようです。午前中のうちに勉強やお手伝いを終えて、午後は家族でお出かけができるといいですね。

校長先生も、午前中はお仕事やお掃除をがんばって、午後からは「秋みつけ」に家族で散策に出かけようと思います。昨日は金華山の「馬の背コース」の山登りに挑戦してきました。気持ちの良い汗をかいた後、山頂から見る一宮市の風景がとてもきれいでしたよ。また、キンモクセイの花の香りがとてもさわやかでした。私たちの家のまわりにもきっと咲いていますので、午後からの散策でぜひ楽しんでみてくださいね。

来週は１〜５年生は校外学習、再来週末は６年生が修学旅行に出かけます。楽しみですね。元気な体で参加できるように、規則正しい生活をして準備を進めていきましょうね。それでは、今日もひがしっ子や職員、ご家族のみなさんにとって素敵な一日となりますように！

（写真は我が家のキンモクセイです。雨に打たれながらもかわいらしい花をたくさんつけて目と香りを楽しませてくれていました）

◆◆◆「ねえきいて」「なあに」の笑顔にほっとする◆◆◆

◆◆◆手をつなごう　心もつなごう　家庭の日◆◆◆

明日は10月の第３日曜日、『家庭の日』です。家庭でゆっくりとお話をして、家族の考え方を知り、将来の夢や生き方を応援し合えるような素敵な一日になるといいですね。

【大和東小の保護者のみなさまへ】
大人も子どもも大変忙しい日々を過ごしています。親子の対話が少なくなっているかもしれません。忙しさに流されてしまいがちですが、「家庭の日」をきっかけに家族でお話をするひとときを作っていただき、家族のふれあいを深めていただけることを願っています。

＜話し合いましょう＞
〇学校のこと、お仕事のこと、将来の夢など、普段ゆっくり伝えられていない話題について話し合ってみましょう。
〇お子さんが生まれた時のことを伝え合て命の大切さを確認しましょう。

＜一緒に食事をしましょう＞
〇家族でいっしょに料理を作ったり、後片付けを分担したりするなど工夫して楽しみましょう。

＜出かけましょう＞
〇お天気は下り坂ですが、近くを一緒に散策して季節の変化などを感じた気持ちを伝え合いましょう。

＜確認しましょう＞
〇ＳＮＳのルール、帰宅時刻、交通安全、災害時の避難場所など、安全や命に関することを確認しましょう。
〇特に日没が早くなってきていますので、事故や不審者にあわないように、帰宅時刻はしっかりと確認できるといいですね。

【大和東小の先生へ】
いつも大和東の子どもたちの笑顔を支えていただきありがとうございます。子どもたちのためにも先生やご家族の健康と笑顔が大切です。今日はお子さんや家族、自分の健康のためにしっかりと時間を使っていただきたいと思います。

家庭の日を過ごすすべてのみなさん！家族と一緒に幸せいっぱいの一日を過ごしてくださいね。

今朝の中日新聞朝刊の尾張版で、大和中学校が市民病院の緩和ケア科部長さんを招いて行った「がんといのちの授業」が紹介されていました。参加したのは２年生と３年生で、講師の方は「命はゲームのようにリセットできない。命ある限り必ず最後がある」「生きることの尊さを、だれか一人でも心に届けばよいと思って話しました。思った以上にしっかり受け止めてくれてうれしい」と語られたそうです。

ある講演会で、「ある県の子どもたちに行った『生と死のイメージ』に関する意識調査で、10％前後の子どもたちが「人は死んでも生き返る」と考え、中学生でも「人は死なない」ととらえているという結果が出た」というお話を聞いて衝撃を受けたことがあります。子どもによっては、「人生が一度限りであり、死は避けられないもの」という認識が十分に育っていないと考えらると言われていました。

たくさんの命を繋いで、今の自分の命があることを理解し、自分の命はもちろん、まわりの人の命も大切にできる心をしっかりと育んでいかなければと思います。ゲームや仮想空間ではないので、リセットボタンはなく、生き返らせるはできません。小学校でも命の大切さについていろいろな機会に子どもたちに考えさせていきたいと思います。

明日は家庭の日です。お子さんが生まれた時のようすや喜びなどぜひお伝えいただき、家族みんなで命の大切さについて考えていただけるとうれしいです。

１０月１３日金曜日、ひまわり組の休み時間の様子です。とても高く積み上げることができて嬉しそうです！仲良く遊ぶ姿に癒されました。

子どもたちが帰った後、職員全員と市内小中学校から参観していただいた先生で音楽室に集まり、現職教育研修会を行いました。

これまで３年生の先生たちを中心に音楽の指導案を検討したり、全職員で模擬授業を行ったりして、子どもたちが意欲的に学びに向かい確かな学力を身につける授業づくりを進めてきました。今日の研究授業は３年２組の子らが学校を代表して授業を行ってくれましたが、気づきを互いに伝え合いながら鑑賞曲の特徴にせまっていくすばらしい授業になりました。

さらによりよい授業づくりにむけて、今日の研究協議会で話題になったことを課題として、引き続き今年度の現職教育に取り組んでいきたいと思います。

３年２組の５時間目の音楽の授業のようすです。この時間は、本校の現職教育として、全職員参観の研究授業として実施しました。大和中学校の校長先生や教育委員会の先生など、市内の音楽の専門の先生たちもたくさん参観してくれました。おおぜいに見守られての授業でなので、緊張しないか心配していましたが、いつもの２組さんらしい元気はつらつの表現で作曲家ビゼーさんの「ファンドール」を学習することができました。発言が多くとても積極的ですばらしい授業でした。２組さんと担任の先生で作り上げたすてきな時間を参観して、元気をいっぱいもらいましたよ！

３年２組の研究授業のようすスナップです。担任の先生と一緒にすてきな音楽の授業を作り上げてくれました。「曲のすてきポイントをさがしながらきこう」のめあてのもと、作曲家ビゼーさんにすてきなメッセージを届けられそうですね。

わかめごはん、ぎゅうにゅう、にくじゃが、あつやきたまご、ほねぶとあえ

１年３組の図工の授業のようすです。「えのぐのつかいかたをおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。初めて絵の具を使って楽しく活動できましたね。

１年１組の図工の授業のようすです。「えのぐのつかいかたをおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。初めて絵の具を使って楽しく活動できましたね。

１年２組の図工の授業のようすです。「えのぐのつかいかたをおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。初めて絵の具を使って楽しく活動できましたね。

１年３組の図工の授業のようすです。「えのぐのつかいかたをおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。初めて絵の具を使って楽しく活動できましたね。

６年１組の家庭科の授業のようすです。「一食分の献立を考えよう」というめあてで学習を進めていました。栄養バランスを考えながら、どんなメニューにするとよいか意見を出し合いました。

６年２組の算数の授業のようすです。「形が同じ図形の対応する直線の長さや角の大きさについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。

５年生の社会の授業のようすです。「自動車づくりの原点を知ろう」というめあてで、校外学習で見学するトヨタ自動車について調べていました。

午前の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができました。