林間学校に向けて、牛乳パックや割り箸の使用済みのものを集めています。飯ごう炊さんで使うためです。たくさん集まるといいですね。

　国語の授業では、古文の学習で清少納言の「枕草子」を音読したり、暗唱したりしていました。「春はあけぼの、やうやう白くなりゆく山ぎは・・・」日本語の表現や響きの美しさを味わって学習していました。
　

　生徒同士で意見を出し合い考える活動があったり、発表する場面があったりと、生徒が言葉で表現する時間がたくさんあるアクティブな授業でした。「身の回りで使われている材料や加工技術を見つけよう」という学習課題を設定して学習しました。

　風の強い日になりました。ＧＷも終り、子どもたちは久しぶりに登校しました。学級でも気持ちを切り替え、落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいます。４月につくった生活のリズムが崩れやすい時期ですが、徐々に取り戻していきましょう。

　修学旅行に向けて、事前指導を行いました。教師がしおりのポイントになるところを伝え、生徒たちは集中して確認していました。全員が楽しく、安心・安全な修学旅行になるように、協力して準備しています。

大会を終えて、早速部活顧問が掲示物を飾っていました。青海中の皆さんは、登校した時に、どこにあるか見つけてみて下さい。右側の文字に注目です。

　男子の部は常滑中学校の会場で行われました。青海中のペアが激戦を制して、見事優勝しました。おめでとうございます。２位までに入ると、６月に全知多の大会や県大会に出場できます。今後の活躍が楽しみです。

　準決勝の様子です。よくばんばりました。表彰式で３位の賞状を授与されました。学校でも５／１５の朝会で表彰伝達したいと思います。

　常滑市ソフトテニス大会（女子の部）が、青海中学校のテニスコートで行われました。選手の皆さんは、真剣に試合に臨み、球を打ち合う音が響き渡っていました。青海中で準決勝まで進んだペアがありましたが、惜しくも敗れ３位となりました。県大会出場は叶いませんでしたが、よくがんばりました。保護者の皆様も応援ありがとうございました。

　「日本の伝統色、伝統模様を知ろう」という学習目標を立て、日常生活に結び付けながら、色や模様の特徴について、解を深めていました、イメージを膨らませながら自分の考えを積極的に発表しています。

　ＰＣを活用して、各自が課題追究をしています。この後、調べたことを各班で共有していました。最後は、代表者が全体で発表する流れであったようです。子どもたちが、考えたこと、学んだことを言葉で表現して伝える活動は、生徒の主体的な学習につながります。

　昨日、畑に植えた野菜の確認と水やりをしながら観察しています。とうもろこし、ミニトマトなど、野菜の栽培を通じた学びがあります。

　来週の修学旅行に向けて、３年生では学年でしおりの確認が行われました。２分前には集合して、整然と話を聴こうとする雰囲気に、３年生の自覚が感じられます。修学旅行を自分たちの力で最高なものに創り上げていきましょう。

　Society１の狩猟生活からの社会の変化を考えるために、子ども同士で考え合う活動を取り入れています。いつもアクティブな課題追究の学習が行われています。子どもたちの思考がフル回転しているのが分かります。

　献立は、「豚キムチ丼、筑前煮、麦ご飯、牛乳、柏餅（かしわもち）」でした。柏餅もつき、子どもたちは喜んでいました。

　電子黒板でポイントが提示され、練習問題に取り組んでいます。理解が速く、すぐに問題を解くことができている生徒もいます。

　２年生の社会科の授業では、地理の授業で白地図を用いて、理解を深める活動を行いました。グループで協力しながら、体系的に位置関係を学んでいました。

　１年生の理科の授業では、「アブラナ、ツツジ、エンドウの花のつくりの共通点と相違点を見つけよう」という学習課題のもとに、植物の種類やしくみを理解するために、身近にあるつつじの花等を分解して、理解を深めていました。生活に結びついた学びが子どもたちの理解を深める手助けになっています。

　朝会が行われました。校長の講話では、「５月は３年生修学旅行や２年生林間学校があるので、思い出に残る宿泊行事をみんなで創り上げてほしい」という話がありました。校長自身の経験や先週の青海中応援団の方々の温かいご支援から、「人のために役立つすることがその人にとっても大きな喜びになる」ことを感じてみてほしいという話がありました。
　今回の校長講話より、生徒会役員で司会をする生徒が、講話の要点を踏まえて、ひと言コメントをするようになりましたが、よく理解したコメントをしていました。さすがです。

　閉会時には、本日ご参加くださったＰＴＡ会長さんからもご挨拶をいただきました。
　参加されたある方にお礼を申し上げると、「楽しくてやっているから、いいんだよ」と言ってくださいました。母校（あるいは地域の学校）を大切にしてくださる皆さんに感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。