本日の稲刈り大会ボランティアには、９名の保護者の方にご参加をいただきました。子どもたちにとって保護者ボランティアの方々と一緒に活動できたことはよい思い出になったことと思います。東っ子ために、また我々職員のために応援・サポートをいただき、ありがとうございました。職員一同、心より感謝申し上げます。

　今日は、稲刈り大会がありました。２年生は４年生のペアと、１年生は６年生とペアで活動しました。子どもたちは、お互いに協力して稲刈りを終えることができました。

　４年生は本年度より高学年の仲間入りをしましたので，鎌を持って初めて稲を刈る体験をしました。だんだんと慣れて上手にできるようになりました。２年生は昨年度に続いて２度目の体験で，４年生と協力しながらしっかりと活動することができました。４年生が刈る・結ぶ，２年生が支える・運ぶと，作業を分担して進めることができました。
　稲を育ててくださった地域の皆様，ボランティアとして手伝ってくださった保護者の皆様，参観してくださった保護者の皆様，本当にありがとうございました。

　秋晴れの暖かな日に、２年生と４年生が力を合わせて稲刈りを行いました。２年生は、４年生が刈り取った稲束をしっかりと握り、４年生が麻ひもでしっかりと縛りました。稲束は天日で干した後、５年生が脱穀をします。

５年生のお兄さん・お姉さんと協力しながら稲刈りをすることができました。
たくさん稲を持っている子に「ぼくが代わりにもってあげるよ」など、相手を気遣う様子が見られました。来年は、鎌を使って稲刈りです。楽しみですね。

６年生にとっては最後の稲刈り大会。１年生は初めての経験。
協力しながら笑顔で活動できました。これまで稲を育てて下さった地域の方、今日ボランティアとして参加して下さった保護者の方、参観して下さった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

ペア同士協力しながら、たくさんの稲を刈ることができました。
ボランティアの皆様ありがとうございました。

明日の稲刈りのために、稲を結ぶ練習をしています。
水筒を稲に見立てて麻ひもを使ってやっています。今回は上級生として初めて鎌（かま）を使って稲を切ります。今日の練習を生かして、下級生に教えながら充実した稲刈り大会になることを期待しています。

「水溶液の性質」のテストです。
皆、集中して取り組んでいます。

だれもが幸せになる社会とはどのようなものなのか、ハンセン病問題を通してそのような社会の実現のためにはどんなことが必要なのかを一人一人が考えながらワークシートに記しています。

　今日の自立活動の授業は、来週行う稲刈り大会についての確認を行いました。説明が終わってから、子どもたちと一緒に田んぼに出かけ、稲を刈る場所や稲架の位置を確認しました。

作った作品を身に着けての発表会。

作品の題名は「ゴースト」。作るだけじゃなくて身に着けて自分で言葉にして皆に伝えることで、その作品への思いがみんなに広がっていきますね。

テストつづりを用意して、算数のテストを返してもらう準備をすすめています。先に模範解答が配られています。

火事がおきるとどのような人がどんなことをするのか、教科書の絵をタブレットで見ながら考えを巡らせています。

問題が解けた子から順に、先生にノートを見てもらっています。
算数の授業が始まる時に、担任の先生から少しだけお話がありましたので紹介します。

「人の行動が変わる時というのは、夢や目標をもった時か危機感を持った時のどちらか。このクラスにも、覚悟をもってかわろうとしている人がいるね。」

担任の先生が、子どもたちのことをよく見てくれて認めてくれていることが感じられる言葉でした。

１１日、１２日は６年生が修学旅行のため残った３人は１組で生活しました。６年生がいない分、給食や掃除はそれぞれの役割のほかにも気づいた仕事を進んで行ってくれました。
ルールを守ってみんなで助け合って生活し、がんばって学習に取り組みました。

太秦映画村ではアトラクションを楽しんだ後、それぞれお土産を選んでいます。修学旅行の行程も、そろそろ終わりを迎えようとしています。

日本の農業についての学習が始まりました。土地利用図を見ながら、「なぜ庄内平野では米作りが盛んなのだろう？」という問題の解決に向けて話し合い活動を行いました。
米作りと地形、土地利用の様子様々なものを関連付けて考えることができました。

太秦映画村に到着し、まずは昼食です。
辛さが適度なカツカレー、美味。

「何倍になるか」を考える授業です。順番に考えても、まとめて考えても答えは同じになることに気付き、計算に取り組んでいました。
「まとめて何倍」もうまく使うことができるように、練習を進めていきます。