最新更新日:2024/11/08
「浅南子、かしこく、やさしく、たくましく」子ども一人一人のよさを引き出し、保護者・地域の皆様から「信頼される学校」を目指します。

7月10日 2年生 児童集会

今日は、広報委員の上級生による児童集会がありました。学校についての○×クイズについて、ペア学級と一緒に考えることができました。
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7月10日 2年生 書写 画の方向に気をつけよう

 書写の授業では、画の方向に気を付けて書く練習をしました。良い姿勢で、鉛筆の持ち方にも気を付けながら、頑張って書きました。
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7月10日 2年生 図工 粘土

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 図工では、粘土を使った活動を行いました。こねたり、ひねったりしながら、一人一人、思い思いの形を作っています。

7月7日(金)3年生 引用のしかた

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国語で引用の仕方について学びました。大学の論文でも、引用した部分をはっきりさせないと問題になることなどが話題にのぼり、実生活につなげて考えながら学ぶことができました。

7月7日(金) 6年生 名札付け

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 写生会の名札付けをしました。「学校」や「校舎」などの言葉を使って、6年間の思いをこめて題名をつけました。作品は、教室の廊下に掲示しています。ぜひ、懇談会の際にご覧になってください。

7月7日 5年生 家庭科

小物づくりに入りました。ネームタグ、ポケットテッシュなど作りたいものを決めて、ボタンを付けたり、名前を縫い付けたりしました。練習布とは違って形あるものになるので、前よりも更に気いっぱいで取り組んでいました。
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7月7日 5年生 国語

「カレーライス」という物語の学習をしています。今日は話の概要をつかむところです。これは何日間の話なのかをペアで対話しながら考えました。文をしっかり指さして積極的に理由を話す姿が見られました。
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7月7日 くすのき 活動の様子

水泳や体育の授業をがんばった1週間でした。
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7月7日 くすのき 活動の様子

家庭科や図工など交流学級で学んだ学習を振り返りながら活動することができました。図書室では静かに読書をすることができました。
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7月7日 給食当番(1年生)

今週の給食当番の様子です。
こぼさないように気を付けながら上手に盛りつけられるようになりましたね。今週もよく頑張りました。
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7月7日 3年生 ふきあがる風にのせて

 今日の図工は、「ふきあがる風にのせて」の作品作りをしました。風にのって、ふき上がると面白い作品作りをしました。どの子もステキな作品が出来上がりました!
 作品と、クラスのみんなと一緒にハイ!チーズ!来週、作った作品で遊びたいと思います。
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7月6日 1年生 水遊び

今日の水遊びでは、水の中でぞうや鳥に変身しました。
体全身を使って水しぶきを立てながら楽しく活動できました。

顔を水につけたり、バタ足をしたり…。毎回、少しずつ新しいことに挑戦しています。

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7月6日 1年生 あさがお

今日もたくさんのアサガオが咲きました。色もたくさんありますね。
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7月6日 1年生 すきなこと、なあに

 友達に好きな食べ物を伝えました。今日はなぜ好きなのか、わけも伝え合いました。
 甘くておいしいから。サクサクしていておいしいから。
 話していたら、食べたくなっちゃった〜!と、大騒ぎでした。
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7月6日 5年生 道徳

「道案内」という話をもとに、「親切にするときに大切なこと」について学習しました。友達と意見の交換をした後で発表しました。「親切にするときには自己満足ではなく、相手が何をしてほしいのかを考えろ。」「相手のことを優先して考える。」などたくさんの意見が出されました。
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7月6日 3年生 社会

 社会では、「スーパーマーケット」の学習をしています。スーパーマーケットの品物はどこから来ているのか、チラシを使って調べました。
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7月6日 3年生 水泳

 今日は3年生最後の水泳の授業でした。泳力ごとに、深いプールと浅いプールに分かれて練習しました。どちらのコースも、ビート板を使っての練習がメインになりました。最後はみんなで流れるプールをやりました。
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7月6日 2年生 図工 にぎにぎ ねん土

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 今日の図工の授業ではねん土を使って作品づくりに取り組みました。
粘土を握ってできた形から、工夫して立体に表すことができました。

7月5日 4年生 「平行四辺形の敷き詰め」

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算数では平行や垂直、台形や平行四辺形、ひし形の学習をしています。
今日は平行四辺形を自分の手で操作して平行四辺形を見つけたり、見つけた形がどうして平行四辺形といえるのかを学習しました。細かい作業に苦戦しながらも頑張って並べていました。

7月5日(水) 5年生 昨日のプール

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 昨日は3回目の水泳学習でした。
 かなり気温も上がり、プールの水が気持ちよさそうでした。授業では、水慣れをした後、バディで上手に教え合いながらクロールや平泳ぎの練習をしました。
 最後には、どれだけ泳げるかの記録を計測しました。
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