「語」「詩」「調」「話」

この４つの漢字を見ると、ある共通点があります。

その共通点について考えています。

共通点があるということは、この４つの漢字にも「つながり」があるのでしょうか。

芸術鑑賞会の後、演奏者の方へお礼の手紙を書きました。

珍しい楽器の音に驚いたり、懐かしい曲を聴いて心を落ち着かせたり、貴重な時間となりました。

真剣な眼差しで、心を込めた文章を書き上げています。

国語の時間です。

モズクショイがどのように隠れるかを読み取っています。

お互いの考えをペアで確認しています。

自分の考えを伝えたり、相手の考えを聞いたりすることがとても楽しそうです。

本日、芸術鑑賞会を行いました。
今年度は、栗コーダーカルテットをお招きして、素敵な演奏を聴きました。
ピタゴラスイッチ、鉄腕アトム、ジョーズ、スターウォーズなどテレビや映画で聞き覚えのある曲に、児童は真剣な表情でのめり込んでいました。
いろいろなリコーダーや、様々な楽器の音色にふれられて、とても大きな学びになったと思います。

火山灰の観察をするために、１〜３を行っています。

１　皿に取った火山灰に水を加え、親指の腹でこする

２　にごり水を静かに捨てる

３　１・２の水のにごりがなくなるまで繰り返す

３まで終わった班から、顕微鏡で観察しています。

通分について考えています。

分数が３つありますが、分母に注目してみると、４と３と２です。

この３つの数の何を考えると通分ができるのでしょうか。

今日のお昼の読み聞かせは前回に続いて「えんとつ町のプペル」でした。長いお話ですが、物語に集中して読んでいると、あっという間です。おもしろそうだなと思ったら、この機会に、ぜひ本を手に取って見てください。

商が２桁になる筆算の練習をしています。

手順や書き方を覚えるために、繰り返し問題に取り組んでいます。

疑問点は友だちに聞いています。

「まずは、〇〇をして・・・」

いろいろなところから、説明する声が聞こえてきます。

糸電話を作って、友だちと話をします。

音が伝わるとき、糸は震えているのでしょうか。

糸に目印をつけて、会話をしてみます。

さて、どうなるでしょう。

ふれあい運動会で、「楽しかったこと」「うれしかったこと」「悔しかったこと」など、いろいろ感じたことを振り返っています。

思い出に残る１日になったようです。

ふれあい運動会で「がんばったこと」を振り返っています。

・徒競走

・ダンス

・羽黒音頭

・応援

振り返り後、作文に取り組んでいます。

先週の土曜日に「ふれあい運動会」が終わり、疲れが残っていないか少し心配しましたが、どのクラスも元気に活動しています。

ふれあい運動会の様子です。

ふれあい運動会の様子です。

ふれあい運動会の様子です。

本日、ふれあい運動会を開催します。

９時スタートの予定です。

８時３０分から開場しますので、ご都合に合わせて来校してください。

「挑戦し　進み続ける　羽黒っ子」

運動会のスローガンです。

応援団も最後の練習です。

気合いが入っています。

明日は待ちに待った運動会です。

天候にも恵まれそうです。

各学年が最後の練習をしています。

３・４年生（合同）、５年生、６年生の練習の様子です。

「夏に学校に行くとき」と「山などに遠足に行くとき」に快適に過ごす着方を考えて、イラストと言葉でかいています。

形や色、長さなど、各自で工夫したイラストが描かれています。

受粉させた花と受粉させなかった花に「ちがい」があるかを探しています。

形や色などを比較しています。

他のグループへも観察にいき、受粉することで起こる変化を目にしています。