国語の学習の「うみのなかのいきもの」について、図書館司書の先生にブックトークをしてもらいました。クイズを交えながら海の中の生き物について学ぶことができました。

　今日の日常の学習は、お買い物の勉強とサツマイモのつる取りをしました。みんなでお買い物に行くので、お店にどんなものが売っているか写真で見ました。また、サツマイモの収穫が近くなっているので、サツマイモのつるを取りました。とったつるで、子どもたちが綱引きしたり、縄跳びしたりとアイディアを出し合って楽しく遊びました。

　昨日のまちたんけんの振り返りをしました。タブレットを使っての情報共有にチャレンジ！
ICT支援員さんの力を借りながら、見てきたことや聞いてきたことをタブレットに入力しました。他のグループがどんなことを見聞きしてきたかも分かり、学びが深まりました。

　２年生が昨日町探検へいったまとめをタブレットを使って行いました。見学した店のことで気付いたことをどんどん付箋紙に書き、グループで共有するところまでできました。ICT支援員の先生のお話をよく聞いて、やり方を覚えていました。
　今日は風が強く、廊下まで落ち葉がたくさんあるのを見つけて、掃除道具をもってきて友達と進んで掃除をしてくれる子がいました。自分達で考えてみんなのために行動できることがすばらしいと思います。
　

　国語のテストの様子です。とても集中して取り組んでいました。

　4年生の徒競走の練習です。入退場やゴール後の位置を確認しました。当日も力いっぱい走り切りましょう。

　英語活動の授業です。「Do　you　like　○○？」の表現を音楽に合わせて練習したり、ALTとの会話で練習したりしました。

　生活科の授業です。「町たんけん」の感想などを端末を利用してまとめました。

　算数の授業です。「へってふえるといくつになるかな」というめあてです。順番に式をつくり、答えを求めていました。

　２年生と一緒に町探検に行ってきました。お店の人にあいさつと自己紹介をしてから、１人ずつ質問をすることができました。お店の人に聞いたことや、お店に売っていたものなどを、次の授業でまとめていきます。

　生活科の「ドキドキ　まちたんけん」学習で、萩原商店街に行って来ました。グループに分かれて、萩原商店街のひみつを見つけるために、お店の中を見学し、インタビューもさせていただきました。どの子もしっかりメモを取ったり、お店の中の様子を絵に描いたりしていました。これから、見学のまとめも頑張りたいと思います。

　色の濃さに気をつけてかき氷を塗りました。自分の好きな味をイメージして、おいしそうにぬることができました。

・かつおフライは、外はカリッと、中はお肉かな？と思うくらいジューシーで、すごくよかった。(K.Y)
・かつおフライがカリカリしていて、すごくご飯にマッチしていて最高でした。(U.T)

【628kcal, カルシウム273mg, 食塩2.1g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　「日常」の時間に、冬の野菜の種まきをしました。小松菜・ほうれん草・大根を種から育てます。最初は、種の観察をしました。想像より小さくてびっくりしていました。種類によって種が全然違うことにもびっくり！一粒一粒大事に土の中へ入れてくれました。

　コロッケと言えばじゃがいも、じゃがいもと言えば北海道ですが、北海道のコロッケの年間消費額は全国最低です（※）。一方、日本のじゃがいもの生産量のおよそ８割は北海道が占めています。これは、コロッケを食べないということではなく、家で作る人が多いということかもしれません。

※総務省統計局2020年〜2022年平均の品目別都道府県庁所在市及び政令指定都市ランキング

【635kcal, カルシウム295mg, 食塩2.0g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　社会の授業です。室町時代の文化について、調べてまとめました。茶の湯や生け花、狂言など、現代に伝わるものもありました。

　音楽の授業です。リコーダーで「風とケーナのロマンス」を演奏しました。「ソの♯の音」を練習しながら演奏しました。

　図工の授業です。「ギコギコトントンクリエーター」で、組み立てた作品に絵の具で色を塗りました。

　英語活動の授業です。「すきなものを言って、自己紹介をしよう」というめあてです。できるだけ多くの人と会話の練習をめざしました。

　算数の授業です。「身のまわりからかけ算の式でわかるもの」を見つけました。