社会の授業です。「源平の戦い」について、源氏がどのように平氏を破ったのか、調べる学習に取り組みました。

　社会の授業です。つくり育てる漁業について、養殖の工夫や課題について確かめました。

　理科の授業です。空気中には水蒸気があることを確かめる方法を話し合いました。

　社会の授業です。スーパーマーケットではたらく人々が、お客さんに商品を買ってもらうためにどのような工夫をしているかを考えました。

　算数の授業です。問題を読み、いろいろな計算の方法を考えることに挑戦しました。

　学級活動の様子です。「朝、昼、晩」のあいさつについて、英語での表現をＡＬＴと一緒に練習しました。

　図画工作の学習で、「揺れるときれいな飾り」を工夫して作りました。紙テープやタフロープを使ってきれいな作品を作ることができました。

　児童の下校後に、校内で研修会を行いました。「言葉を大切にして、相手に正確に伝わる音読や文章表現をすることができる」を目標に、研究授業の学習指導案について改善点を話し合いました。授業力の向上を目指して取り組んでいます。

　今日の道徳では、「今度は、ぼくの番」という教材から思いやりについて考えました。授業の中では、「意識せずにさりげなく何かをすること」「相手の安全を気遣うこと」などの意見が出ました。
　普段から相手のことを思いやって、行動していくことができるといいですね。

・ドレッシングの塩味に隠れてひじきの味はあまり感じられませんでしたが、炒め煮とは違った食べ方を楽しむことができました。

【639kcal, カルシウム339mg, 食塩2.6g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　家庭科の授業です。ナップザックつくりが始まりました。布にチャコペンで印をつけ、しつけに挑戦しました。

　英語の授業です。楽器に関する単語を確認し、「play the＋楽器」の表現を練習しました。

　算数の授業です。６００÷２００、６０÷２０、６÷２で割り算の式が違っても商が同じになる理由を考えました。友だちの意見を参考にして、自分の考えを発表しました。

　国語の授業です。ローマ字の表記を確かめました。マ行からラ行に挑戦しました。

　図工の授業です。箱を組み合わせて、「小さな友だちがよろこぶハウス」を作りました。

　国語の授業です。文章について、地の文と会話の文を整理し、音読発表の準備をしました。

　音楽の学習で、「幸せなら手をたたこう」の歌を歌いました。「幸せなら〇〇しよう」と、それぞれが考えて替え歌を作って楽しみました。「うさぎになろう（ピョンピョン！）♪」「電車になろう♪」など、自分の好きなものになっていました。

　４年生の運動会の練習が始まりました。曲に合わせて、自分の旗を勢いよく振り頑張っていました。練習後も「明日も旗持って練習したい。」とやる気いっぱいでした。

今日の総合的な学習の時間の様子です。
6年生は、国際理解について探究的な学習を行っています。
今日は、今まで調べてきたことをグループで共有しました。
世界のことについて、考えを広げ、深めています。

今週はあいさつ週間です。
今週の週目標「相手より先にあいさつをしよう」を意識してあいさつをしています。
生活安全委員や児童会、代表委員であいさつ運動もがんばっています。