子どもの意識・実態調査のアンケートにタブレットを利用して答えています。
１年生もタブレットで参加しています。

今日の献立は
「ミルクロールパン・牛乳・ボロニアカツのトマトソースがけ・コーンクリームスープ・いちごジャム」です。
トマトには、うま味成分が含まれています。トマトを加熱することでより一層うま味が増し、料理の味に深みが出ます。そのため西洋では「トマトの時期に下手な料理はない」ということわざがあります。今日は、トマトのうま味がたっぷりのソースをボロニアカツにかけました。

苦手なところを互いに教え合い、身に付けていきます。
ペア学習を行っています。互いに理解を深めていくために活用しています。

図工では「わっかでへんしん」の制作をしています。
変身の途中です。まもなく完成のようです。

ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動に取り組みました。
今日の天気の尋ね方を練習しました。

外国語の授業では、時間割を表現する学習をしました。
曜日によって異なる時間割を英語で表現しました。

算数では小数の学習に取り組んでいます。
かさの考え方から学んでいきます。

理科では、食物連鎖について学習しています。
食べ物を通して、それぞれ関わり合っていることを学びました。

図工では粘土制作に取り組んでいます。
へらをつかって、「きって、かきだし、くっつけて」の制作に励んでいます。

本日の献立は
「ご飯・牛乳・豚丼の具・とり団子汁」です。

夏は暑さで体力を消耗しやすいため、特に食事の内容に気を付けたい季節です。今日のぶた丼の具の主役であるぶた肉には、たんぱく質や、疲労回復効果が期待できるビタミンＢ1が豊富に含まれるため、夏バテ予防におすすめの食材です。ご飯と一緒においしく食べ、元気いっぱいに過ごしましょう。

教員の授業力向上のため、一宮市訪問アドバイザーの先生の指導を受けています。
「楽しい」を感じられる授業を目指して、日々努力しています。

5年生の家庭科で手縫い指導の補助を学校支援ボランティアの方々にご協力いただきました。5年生の児童にとっては、慣れない活動のため、大変助かりました。
いつも子どもたちのために助けていただき、ありがとうございました。

気になる職業について、調べ学習を進めています。
まとめもタブレットを使って行っています。

算数では求めたいことを確かめて、式にあらわす学習をしています。
わかっていることと、知りたいことを確認してから進めています。

ローマ字の練習に取り組んでいます。
文字の大きさに気を付けながら進めています。

今日は、家庭科の授業でボランティアの方々に協力してもらいながら縫い方の練習を行いました。
難しい作業でしたが、ボランティアの方々に教えてもらいながら楽しく、集中して活動に取り組むことができました！

幸運なことに、バッタが脱皮する瞬間を見ることができました。
順番に並んで、大興奮で見ていました。

今日の献立は
「ご飯・牛乳・さばの塩焼き・じゅうろくささげとひじきの和え物・とうがん汁」です。

今日は「だしを味わう日」です。料理をおいしくする要素の一つが「だし」です。だしは、肉や魚、野菜などを煮出してうま味を引き出した汁のことで、日本料理では、かつお節やこんぶ、干ししいたけなどからとっただしが使われます。今日のとうがん汁は、厚く削ったかつお節を使っています。

　上の写真は１組です。家庭科の授業では、洗濯について学習しています。今日は、綿やウールなど、素材によるちがいについて、実験を通して学びました。
　下の写真は２組です。グーグルのクラスルームを使って、日々の生活のふりかえりや授業のふりかえりなど、アンケートを実施しています。修学旅行についても、少しずつ、ＨＰなどを見て、イメージを高めています。

昨日の国語に続いて、今日は「算数チャレンジ」を行っています。
しめくくりをていねいに行うためにも、現在の自分の力を確かめます。