６時間目は５年生と６年生が各種委員会に分かれて活動を行いました。委員会活動は学校生活を支える活動です。高学年の子たちの活躍で、ひがしっ子や先生たちが気持ちよく安心して生活できます。委員会のみなさん、ありがとうございます！

５年生と６年生の委員会活動のようすです。児童集会の準備や環境整備に取り組んでくれていました。

５年生と６年生の委員会活動のようすです。掲示物づくりや環境整備に取り組んでくれていました。

午後の長放課のようすスナップです！

午後の長放課のようすスナップです！

午後の長放課のようすスナップです！

ごはん、ぎゅうにゅう、さんまのぎんがみやき、ひじきのささみあえ、ゆばのすましじる

１年生の算数の授業のようすです。「へってふえるといくつになるかかんがえよう」というめあてで、ひき算とたし算が入った計算について学習していました。

５年生の理科の授業のようすです。「川を流れる水の量が増えると、土地のようすはどのように変化するのだろう」というテーマで学習を進めていました。予想と違った理由をみんなで考えて理解を深めていきました。

６年生の理科の授業のようすです。食塩水や石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水などの水溶液をリトマス紙につけたときの変化について特徴をまとめていました。中世や酸性、アルカリ性の特徴を知ることができましたね。

１年生の算数の授業のようすです。「ふえてふえるといくつになるかかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。たし算に記号が２回出てくる計算ができるようになりましたね。

６年生の書写の授業のようすです。「文字の大きさと配列に気をつけて書こう」というめあてで、徒然愚者を模写しました。

５年生の理科の授業のようすです。「流れる場所によって川原の石にはどのような違いがあるのだろうか」というテーマで学習を進めていました。川の流れや川岸のようすに着目しながら、石の特徴をまとめていきました。

２年生の国語の授業のようすです。「なかまのことばとかん字をいっしょにおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。言葉を仲間に分けて、たくさん確認することができましたね。「数えうた」や「ことばあそびうた」をテンポよく朗読することができていてすばらしかったです。

午前の長放課のようすです。ボール運動や遊具遊びなどで楽しく時間を過ごすことができました。

午前の長放課のようすです。気持ちよいさわやかな秋空のもと、元気いっぱい体を動かすことができたようです。

４年生の算数の授業のようすです。「計算の順序を考えて、そのしかたを説明しよう」というめあてで学習を進めていました。×、÷、＋、−、かっこなどの場所に注目して、計算の順序を考えることができましたね。

３年生の算数の授業のようすです。「はかりの使いかたをしらべよう」というめあてで学習を進めていました。

４年生の算数の授業のようすです。「計算の順序を考えて、そのしかたを説明しよう」というめあてで学習を進めていました。自分の言葉でやり方を説明できるようにがんばっていましたね。

3年制の国語の授業のようすです。物語文の「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。単元を通しためあては「場面を比べながら読み、感じたことをまとめよう」です。今日はどの場面について感じたことを伝えられたかな。