5年生の福祉実践教室の開会式ようすです。今日は5年生みんなで、ふだんのくらしの幸せを考える福祉について学びました。どんなことを学んだか、おうちの人にも伝えて、生活の中で実践できそうなことを友だちとも伝えあいましょう。今日から5年生の福祉実践が始まります！

クロスロールパン、牛乳、ミートボールのトマト煮、コーンフライ

３年生の国語の授業のようすです。「第五場面がなぜあるかを考えて『ちいちゃんのかげおくり』を読んで感じたことを文しょうにまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。大阪城を話題にして歴史を学んでいました。

６年生の算数の授業のようすです。「等しい２つの比の関係について調べよう」というめあてで学習を進めていました。比の値の考えを使って等しい比の関係について理解を深めていきました。

２年生の国語の授業のようすです。「６だんらくで、じゅういさんがしたしごととそのわけやくふうを読みとり、かんそうをかこう」というめあてで学習を進めていました。友だちに感想を伝えて学びを深めていました。

１年生の体育の授業のようすです。円のトラックを２チームで対抗してリレーすることに挑戦していました。「がんばれ！がんばれ！」の大きな声援を受けながら、一生懸命走る姿がすてきでしたよ！

５年生の理科の授業のようすです。「植物の実や種子のでき方について、学んだことを確かめよう」というめあてで、教科書の問題に取り組んでいました。

４年３組の英語の授業のようすです。文房具カードを使ってゲーム形式で英語に親しんでいました。ＡＬＴの先生と一緒に楽しく英語を学ぶことができましたね。

４年２組の学級の時間のようすです。担任の先生とＩＣＴ支援員の先生からクロムブックの使い方について学んでいました。ファイルの名前を変えることや早くタイピングができるように練習することなどに真剣に取り組んでいましたね。

４年１組の国語の授業のようすです。「ごんぎつねを勉強して『ごんへの手紙を書こう』」というめあてで学習を進めていました。ごんにどんな気持ちを伝えることができたかな。

４年４組の体育の授業のようすです。ハードル走の記録計測に挑戦していました。ベストを出せるようにがんばっていましたね。

曇り空のおかげで少し気温が低めの朝をむかえました。各交差点では、早くからＰＴＡ旗ボランティアさんや地域見守り隊のみなさんが子どもたちを笑顔に迎えて、安全に横断できるようにサポートしてくださっていました。ありがとうございます。感謝感謝です。

明日は雨の予報になります。安全第一に登校できるように、ご家庭でもお声かけをよろしくお願いいたします。

ＰＴＡ委員総会を終えた後、本部役員の方が校長室で文化教室の計画を話し合ってみえました。

本年度から３学期の学習発表会が学年劇ではなく、学年合唱になりました。その準備を子どもたちと職員は、音楽の授業に加えて、一年を通じて毎週金曜日に学級で歌を歌う「ハーモニータイム」で進めています。

子どもたちがどんなふうに歌の練習をしているのか、どんな歌を歌っているのか等々、音楽専科の先生を講師に招いて、保護者の方に体験していただく文化教室になる予定です。募集の準備が整い次第、お知らせしますので、楽しみにしていてください。この文化教室に参加すると、３学期の学習発表会がきっと身近に感じられ、楽しみがふくらむと思います。

本日午後１時30分より本校屋内運動場にて、第２回ＰＴＡ委員総会を開催しました。たいへん暑い中、委員のみなさんにお集まりいただき、議事について熱心に話し合いをしていただきました。感謝感謝です。ありがとうございました！

今回の議事と連絡は次の通りです。
(1)資源回収について
(2)来年度ＰＴＡ役員・委員選考について
(3)交通安全について
(4)ＰＴＡ文化教室について
(5)その他
　・連絡方法について
　・学校公開受付について
(6)今後の予定
　・６年生保護者給食試食会(10/18水)
　・第３回ＰＴＡ委員総会(1/22月)
　・学習発表会(1/27土)

ごはん、牛乳、さんまのみぞれに、秋のみかく汁、なし

２年生の算数の授業のようすです。「３つの数のひっ算のしかたを考えよう」というめあてで学習を進めていました。今までの学習と似ていることや違いを考えて、計算のしかたを予想することができましたね。

２年生の国語の授業のようすです。「どうぶつ園のじゅういさんが、毎日することと、この日にだけしたことに分けてまとめよう」というめあてで学習を進めていました。

６年３組の国語の授業のようすです。宮沢賢治さんのやまなしについて「二つの場面を絵や図で表そう」というめあてで学習を進めていました。友だちのノートと見比べてどんなことに気づいたかな。

６年２組の算数の授業のようすです。「比が等しいかどうか調べよう」というめあてで学習を進めていました。比の値を求めて比較することで、確認できましたね。