今日は、２学期の身体測定を行いました。
　子どもたちの中から、「〇センチ伸びた！」「大きくなった！」という声が聞こえてきました。
　また、養護教諭から「自分のことをすきになろう」という題で保健教育を受けました。ペアになって自分の好きな所を友達に伝えてみたり、友達同士で褒め合ったりする活動を行いました。
　子どもたちは、日々心も体も大きくなっているなと感じました。

今日、身体測定の前に、保健の南先生から「心」についてのお話を聞きました。泣いたり、笑ったり、怒ったりするときの心の変化について考えた後、お互いに自分の好きなところを話すグループワークで、心が温かくなる体験をしました。自分の心について客観的に考える、良い機会になりました。

　体育委員は、運動会のストレッチ体操で全校の手本になります。今日は細かい動作を確かめ、みんなで動きが揃うように練習しました。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・豚キムチいため・トックスープ」でした。

キムチは韓国の伝統的な漬け物です。日本の漬け物と大きく違うところは、とうがらしなどの辛い成分をたくさん加えて漬け込んでいるところです。
辛いものは、胃や腸を刺激して食欲をアップさせてくれますよ。

　日直が前に立って、学級の朝の会の司会をしています。
　低学年のうちは、自分のことが自分でできるようになっていき、学年が進むにつれて自分たちの集団のために活動できるようになってほしいと思います。

　今日は身体測定と保健室の先生による心の授業がありました。心も体もすくすく成長することを願っています。

　2学期になって新しい係が決まったので、総合の時間に係の仕事をかいた掲示物を作りました。国語の時間には、付せんに自分の考えを書いて、考えが広がるような対話の練習をしました。どちらも友達と協力をしながら熱心に活動しました。

国語の学習で、話し合い活動をしました。
chromebookで意見の交流をして、グループで話し合いをしました。
犬か猫のどちらを飼う方がいいのか真剣に話し合いました。

　だれも見たことのない「まぼろしの花」を想像し、クレパスと絵の具で表現しました。空の上に咲く花やだれにも見えない花など、みんなの豊かな想像力で、すてきな作品になりました。

図工で、夏休みの思い出をテーマに粘土制作をしました。
海で泳いでるところや花火をしているところ、家族と団欒しているところなどを思い出を表現するため、粘土をちぎったり、練ったり、丸めたりしながら、一生懸命取り組んでいました。

今日の献立は、「麦ご飯・ハヤシライス・牛乳・フルーツクリームヨーグルト」でした。

麦ご飯は米と一緒に、大麦という穀物を混ぜて炊いています。ご飯をよく観察すると、米と同じくらいの大きさで、縦に線が入ったものが大麦です。
麦ご飯は、いつもの白いご飯よりも食物せんいが豊富です。食物せんいは、お腹の調子を整えてくれますよ。

　４年生の国語では、「ごんぎつね」という教材で、気持ちの変化を読み、考えたことを話し合う学習をしています。

　今日は、初めの場面で、「からっと」「じっと」などごんの気持ちを表す言葉に着目し、意見を交換しました。使う言葉によってその気持ちが強く表現できることに気づきました。

　今日は「おって　たてたら」の学習をしました。紙を折って、立てた形を見て、作りたいものを考えました。きりん、新幹線とトンネル、ビルなど、様々な作品を楽しみながら作ることができました。

　４時間目は、とても暑い運動場でしたが、元気に体育の授業を行いました。ドッジボールを使って、パスやドリブルの基本を練習しました。水分補給をしながら、熱中症に気を付けて行いました。みんなよくがんばりました。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・照り焼きハンバーグ・いそか和え・とうがん汁」でした。

とうがんは、ウリの仲間の野菜です。漢字では冬の瓜と書いて、とうがんと読みます。
夏が旬なのに、なぜ名前に冬という漢字が入るのでしょう？

３年生が体育館で走り高跳びの学習をしています。

今日は、どちらの足を振り上げるか考えながら練習をしました。
先生からの説明を聞いたあとに、お互いに助言し合いながら取り組むことができました。

　運動会のダンス「ジャンボリミッキー」の練習をしました。久しぶりでしたが、みんな元気いっぱい集中して踊ることができました。１０月の本番に向けて、振り付けの細かいところにも気を付けてさらに、練習を頑張りたいと思います。

　９月のカレンダーを作っています。折り紙で、お月見を作りました。大きい子が小さい子に教え、仲良く活動ができました。

今日の献立は、「冷やし中華めん・冷やし中華の具（卵・野菜）・冷やし中華のたれ・牛乳・揚げぎょうざ」でした。

今日は、自分で冷やし中華を作って食べる給食でした。
低学年のみなさんは、上手にめんやスープの袋を開けることができましたか？
さっぱり冷えた献立だったので、暑くても食べやすかったですね。

　５年生の算数では、倍数と公倍数の学習をしています。
　今日は、３人ずつか４人ずつかのグルーブ分けをする場面から、公倍数と最小公倍数について考えました。
　実際の生活の中で、どんな活用場面があるか考えてみるのも良いと思います。