最新更新日:2024/11/30 | |
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4月26日(水)緑の募金(2年生)議員と緑化委員によって 2年生昇降口前で 緑の募金が行われました。 大きな声が響き渡っていました。 明日も明後日も行われます。 ご協力お願いします。 4月26日(水)今日の数学の授業(1年生)(-6)+(-2)を数直線を用いたり、「-6より-2大きい数」と言葉に置き換えたりして計算の仕組みを学びました。同符号のときと異符号のときに区別し、計算の法則を見つけることで素早く計算できるようになりました。 6時間目のの授業でしたが、最後まで集中して授業に取り組むことができました。 4月26日(水)今日の理科(2年生)音声トレーニングという 手法を用いて、覚えるという 活動を行いました。 物質名から元素記号 元素記号から物質名 両方ともできるように トレーニングを積んでいます。 「19個覚えるんだよ」というと みんな「えーっ」というのですが いざ始まるとみんな大きな声で 積極的に取り組んでいました。 4月26日(水)今日の給食4月26日(水) 授業の様子 (2年生)2年生の教室をのぞいてみると、生徒たちが真剣な表情で話を聞いている姿を見ることができました。 4月26日(水) 個性を出す(3年生)個性が発揮される自画像の完成が期待できます。 4月25日(火)部活動体験(1年生)次回は、27日(木)に3回目部活動体験が行われます。 4月25日(火)今日の理科の授業共通点や相違点を見つけました。また、それらをもとに花の作りについても確認を行いました。全員が授業に真剣に取り組む姿は、たいへん立派でした。 4月26日(火) 班決め第一弾(3年生)グループ分けは全員が満足のいくものではなく、中には我慢を強いられる場面もあります。そのような中でも、全体のことを考え、声をかけながら協力して行動してくれている人もいました。 今後の班決めも、それぞれが協力して決めてくれるといいなと思います。 4月25日(火)今日の総合(2年生)キャンプのスタンツの内容を決めました。 ダンスや劇などいろいろ候補が上がっていましたが 「ただダンスするだけだと・・・」 とか「劇もこういう風にやると・・・」 などといった前向きな声が聞こえてきました。 これから練習が始まっていきますが どんなものになるか楽しみです。 4月25日(火)トワリング隊朝練習(2年生)まずは基本の回し方を先生から教わり、その後生徒たちは自主練に励んでいました。「この回し方はどうやるの?」とお互いに聞いて教え合いながら練習をしていました。 頑張れ、トワリング隊! 4月25日(火)今日の給食4月25日(火)今日の理科(2年生)昨年から続けている 前時の復習の時間。 班の中で前回習った 内容を発表しあっています。 とても積極的に行っています。 4月24日(月) オンライン朝礼を行いました
本日オンライン朝礼を行いました。
生徒会長からは「隣の人と全力でじゃんけんをしてください。」との呼びかけがあり、校舎全体に「じゃんけんぽん!」との掛け声が響き渡っていました。「何事も全力で臨めば楽しめる。」との話でした。 校長先生からは、「校内にたくさんある掲示物の中に『夢』の文字が9つある。校長室に2つあるので、あと7つはどこにあるか気にして見てみてください。」との話がありました。全部見つけられるかな? 4月24日(月)トワリング部隊結成!(2年生)目を輝かせながら担当の先生の話を 聴いていました。 決して楽な練習ではありませんが 皆やる気満々な印象を受けました。 4月24日(月)今日の掃除(2年生)階段や教室の床、水場も 一生懸命磨いてくれていました。 4月24日(月)今日の朝礼(2年生)生徒会から突然「じゃんけんをしてください。」 「ただし全力で」といわれ、最初戸惑っていましたが、 生徒たちは楽しそうに隣の人とじゃんけんをしました。 その後「なんでも全力でやれば楽しいものですよ」と言われ なるほどなと思いました。 また、校長先生から、行内の掲示で「夢」という掲示は いくつあるかというクイズが出されました。 校長室に2つあるのを含めて9つあるそうです。 どこにある以下探すのも楽しいですね。 4月24日(月)校外学習に向けて(1年生)その後は、校外学習の班ごとに調べた内容を発表し、班別にどのように行動するかを相談しました。 2週間後に迫った校外学習が楽しみになってきました。 4月24日(月)今日の社会(1年生)様々な国の首都を探すクイズを行いながら、場所の表し方や地図帳での表記の見方を学びました。 休み明けの授業でしたが、みんなで楽しみながら、集中して授業を行っていました。 4月24日(月)図書の紹介給食を食べながら、少し耳を傾けてもらえるとうれしいです。今年度も図書委員一同で、みなさんの読書の世界を広げるお手伝いをしていきます。 どうぞよろしくお願いします! |
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