＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　ハンバーグのレモンソースがけ　コンソメスープ　のりふりかけ

＜給食献立あれこれ＞
　今日のコンソメスープには、ブロッコリーが入っています。ブロッコリーは和風・洋風・中華風さまざまな料理に使われています。給食でも、スープやシチュー、和え物などに使われています。主に食べているのは、花のつぼみが集まった部分です。そのため収穫しないでおくと、黄色の花が咲きます。

＜給食委員会児童の感想＞
５年　Ｍさん
　コンソメスープの野菜はトロトロで味もしみていておいしかったです。のりのふりかけは、パリパリしていてとてもおいしくて量も多いのでとてもよかったです。ご飯によく合いました。ハンバーグのソースが少ないのでもっと増やしてほしかったです。

　書写の時間、毛筆で「林」を書きます。どこを気をつけて書いたらよいのかを発表しました。意識して書くことが大切ですね。

　修学旅行に向けて、準備を進めています。今日は班決めです。みんなが楽しく行けるようにしっかりと考え、班を決めていきたいですね。

今日の図工の時間は、窓を開いたらどんな世界になっているのか想像しました。

クジラが飛び跳ねている姿を想像したり、ケーキ屋さんを想像している子もいました。

　買い物をするとき、目的に合ったものの選び方や買い方について考えました。普段の生活から振り返ることができました。

　今週末に予定している野外教育活動にむけて、準備を進めています。今日はキャンプファイヤーの流れについて確認し、練習しました。本番が楽しみですね。

　昼の休み時間、雨が上がったので、外遊びができました。みんな元気に、汗をいっぱい書きながら遊んでいました。

＜今日の献立＞
　麦ご飯　牛乳　八宝菜　揚げギョーザ　バンサンスー

＜給食献立あれこれ＞
　八宝菜の「八宝」とは、「多くの」という意味を表しています。今日の八宝菜は、ぶた肉、いか、えび、たまねぎ、にんじん、はくさい、チンゲンサイ、たけのこ、うずら卵、干ししいたけと多くの食材が入っています。それぞれの食材のうま味がつまった味になっています。

＜給食委員会児童の感想＞
５年　Ｍさん
　あげぎょうざは外がカリカリしていて、中はかみやすくとてもおいしかったです。八宝菜は野菜がいっぱいで栄養がいっぱいで玉子も入っていておいしいです。ご飯もモチモチしていておいしいし、すべてがとてもおいしかったです。

　学習発表会に向けて、準備を進めています。今日はグループの班長・副班長を決めました。しっかりと話し合って決めていました。

　引き算の筆算について学習しています。今日は、百の位が１の繰り下がりがある筆算で、一桁の数字を計算する場合について、学びました。100を90と10に分けてから計算すると、間違えることなくできることがわかりました。

　体を使っていろいろな動きにチャレンジです。今日は、「丸太」になりきってマットの上をごろごろ転がりました。体をうまく転がして、楽しそうでした。

　国語の「やくそく」という物語を学習しています。登場人物の役割を決めてどこを発表するのか話し合っていました。

　算数の授業では、１０より大きい数について学習しています。
　今日は、１０といくつになるのかを考えました。
　２人１組で、1人が数字カードを出して、もう1人が１０といくつかを答えるという活動をしました。どの子も、一生懸命に取り組むことができました。

　写真は、先週の体育の様子です。スタートや走り方を工夫しながら友達と競走しました。腕をしっかり振ることや目線に気をつけることで、速く走ることができると気づいていました。

　アサガオのつくりについて観察しました。おしべやめしべなども観察することができました。

　算数では説明活動を頑張っています。自分の考えを友達に伝える、友達の考えを正確に受け取ることは難しいことですが、図や式などを活用して取り組んでいます。

　本日、葉栗の老人クラブ連合会の方からぞうきんをいただきました。毎年学校のためにボランティアでぞうきんを作って持ってきてくれています。感謝したいと思います。より学校が美しくなるように清掃活動の折に活用させていただきます。ありがとうございます。

＜今日の献立＞
　ご飯　牛乳　てりどり　かぼちゃのみそ汁

＜給食献立あれこれ＞
　かぼちゃは、日本かぼちゃ、ペポかぼちゃ、西洋かぼちゃの３つに分けられます。日本かぼちゃは、ねっとりとした食感で和食との相性が良いです。西洋かぼちゃは、甘みが強くホクホクとした食感です。今日の給食で使用しているかぼちゃは西洋かぼちゃです。

＜給食委員会児童の感想＞
〇５年　Ｙさん
小さいおかずのてりどりがやらかくてごはんと合いました。大きいおかずのみそ汁は、かぼちゃや玉ねぎなどが入っていて、やわらかい具材で食べやすかったです。

　2ケタの数字を分けて答えることがずいぶん身についてきました。たくさん手が挙がったので、先生が一人一人回り、確認していました。しっかりと身についてきています。

　ひっ算について、答えだけ発表するのではなく、計算の仕方も声に出して答え合わせをしていました。理解が深まっています。