5月19日 学びいっぱい (3年生)![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 今日も笑顔いっぱい(トイレ掃除)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 南っ子のみなさんは、本当に掃除がきちんとできるといつも感心しています。 写真は、トイレ掃除の様子です。本当に手際よく隅々まできれいにされています。 トイレ掃除に限らず、清掃にしっかりと取り組めるこの良き伝統を、下級生がしっかりと受け継いでくれることを願っています。 5月19日 今日も笑顔いっぱい(雨の朝)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 登校時には小降りでしたが、その後はザーザー降り。運がよかったですね。 傘で前が見づらいので、左右をよく確認して道路を渡るよう、見守り隊の方が声を掛けてくださいます。それを聞いて、ちゃんと「みぎ・ひだり・みぎ」を見て渡っていました。 昇降口では、みんなが気持ちよく使えるように傘の向きをそろえる子がたくさんいました。 みんな、とてもすばらしいです。 5月18日 調理実習(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校で学んだことを家でも生かせるといいですね。 5月18日 人物を大きく描く(2年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図工の時間に、楽しかったことや頑張ったことをかきました。 5月18日 福祉実践教室(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月18日 図工(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月18日 今日も笑顔いっぱい(体調管理)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育の活動では健康観察を念入りに行ったり、教室の温度管理をしたり、水分補給をしっかりとさせたりする等、熱中症にならないよう注意していきたいと思います。 明日はまた一転、雨の予報で気温も下がるようです。 服で調整しながら、体調を崩さないようにしたいですね。 5月17日 バスケットボール(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() シュートを何度も練習し、だんだん入るようになってきました。 2対2の試合形式でも盛り上がっていました。 5月17日 より高く(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月17日 大きくなあれ(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月17日 児童集会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 全校児童の前で、久しぶりに話す子、初めて話す子もいたと思いますが、上手に伝えることができました。 5月17日 今日も笑顔いっぱい(朝礼と児童集会)![]() ![]() ![]() ![]() 朝礼では、先日警察署より「交通事故ゼロ2年間」の表彰をされましたので、その伝達をしました。南っ子全員が、事故にあわないようこれからも気をつけていきたいですね。 続いて、校長講話として以下の話をしました。 *********************************** 大和南小学校の合言葉は、「笑顔いっぱい! あいさつ・やる気・やさしさ」です。 今日は、「やる気」についてお話しします。 みなさんは、毎日宿題をやっていますね。校長先生も、実はたくさん宿題が出ます。 でも、気が乗らない宿題は、「今日は、やる気が出ないから、や〜めた。」と、何日もほったらかしにすることがあります。 さて、ここで問題です。こんな時は、次の二つのうち、どちらがよいでしょう。 1 やる気がなくても、仕方なく、しぶしぶ取り掛かる。 2 やる気が出るまでちゃんと待ってから、とりかかる。 正解は、「1」です。 この前、「脳」の研究をしている大学教授のお話を聞いてきました。 「やる気なんて、待っていても出てこないよ」「脳には、やる気スイッチがあるんだよ。 でも、脳は、そのスイッチを自分でONにできないんだよ」 では、どうしたら脳の「やる気スイッチ」をONにできるのか。 教授によると、「脳」は、頭蓋骨の中に閉じ込められているから、外のことがわからないし、だまされやすいんだそうです。 だから、体を動かして、「やるんだよ〜」と刺激を与えると、脳は「あ〜、そうだ、俺、やるんだった」と勘違いして、スイッチがONになるんだそうです。 例えば、朝、眠いな〜、起きたくないな〜と思っても、時間になったら布団をめくる。 気が乗らなくても、時間になったら、宿題を始める。 掃除なんかしたくないな〜と思っても、時間になったらホウキを持って、動かす。 あ〜あ、何〜んにもしたくないなあ、というときでも、とりあえず立ち上がって、歩いてみる。 そうやって動いているうちに、だんだん気分が乗ってくるそうです。 だから、南っ子のみなさんも、校長先生も、気が乗らないときでも、とりあえず体を動かして、脳のやる気スイッチを押せるといいなと思います。 「やる気は、自分から迎えに行きましょう」 ************************************** 朝礼の後は、生活・掲示委員会のみなさんが、近々おこなわれる「あいさつ運動」について、舞台の上でお知らせをしました。みんなが「あいさつは、すてきだな」「たくさんあいさつしたいな」と思える、とてもよい発表でした。たくさん練習したことと思います。 委員会のみなさん、ありがとうございました。 そして、全体の司会をしてくれた児童会役員のみなさんも、ご苦労様でした。 最後に、どの話も「うなずきながら」「反応しながら」しっかり聞いていた南っ子のみなさん、聞き方がとっても上手でした。 5月16日 ミニトマトの観察(2年生)![]() ![]() ![]() ![]() 5月16日 聞いて考えを深めよう(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 〜児童のふりかえり〜 自分の考えをもっていても、友達の意見を聞くと、なるほどと思う意見があった。 〇〇さんの意見に納得した。逆の立場の意見もよく聞くことが大切だと思った。 5月16日 ツルレイシの種植え(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 5月16日 今日も笑顔いっぱい「おはようございます」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今月の月目標は、「明るいあいさつをしよう」。 南門から入ってくる通学団のみなさんは、とても元気に「明るいあいさつ」をしてくれました。 学校が「あいさついっぱい」になると、みんな気持ちがいいですね。 5月15日 学び合いの学習をめざして(3年)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学び合いのルールをその都度確認することで、子どもたちの話し合いがだんだん深まっていく様子が伝わってきました。 5月15日 読み聞かせ(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() 5月15日 読み聞かせありがとうございました(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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