萩原商店街にまちたんけんに行きました。普段から通ってる子、商店街に住んでる子、よく買い物に行く子もいれば、初めて行ったという子もいます。
どんなお店があるのかな、何が売っているのかな。興味津々でたんけんしました。

　２学期最初の国際共同授業をソウル九宜小学校と行いました。今回のテーマはユニバーサルデザイン・バリアフリーとジェンダーでした。
　学校の中で見られるユニバーサルデザインの例として、萩原小からは、水道の蛇口のことを紹介しました。萩原小の蛇口の一部はレバー式になっています。九宜小学校からは、校舎の点字案内板や点字ブロックのことが紹介されました。韓国では法制化によって学校施設のバリアフリー化が日本よりも進んでいるようです。
　ジェンダーについては、萩原小学校の名簿が男女別になっていることを紹介しました。現在、日本の学校の名簿は男女別にしない方式が主流となっています。

　The first International Joint Class of the second semester was held today with Seoul Guui Primary School. The theme was universal design, barrier-free and gender.
　As an example of universal design found in schools, we introduced the water tap. Some of the taps at our school are lever-type taps. Guui Primary School introduced Braille information boards and Braille blocks in the school building. Barrier-free school facilities seem to be more advanced in South Korea than in Japan due to legislation.
　With regard to gender, we introduced our class rosters in which boys and girls are segregated. Currently, the mainstream system of class rosters in Japan is not gender-segregated.

　2학기 첫 국제공동수업을 서울 구의초등학교와 진행하였습니다.이번 주제는 유니버설 디자인 배리어 프리와 젠더였습니다.
　학교 안에서 볼 수 있는 유니버설 디자인의 예로 하기와라 초등학교에서는 수도꼭지를 소개했습니다.하기와라코의 수도꼭지의 일부는 레버식으로 되어 있습니다.구의초등학교에서는 교사의 점자 안내판과 점자 블록에 대해 소개되었습니다.한국에서는 법제화로 인해 학교 시설의 배리어 프리화가 일본보다 진행되고 있는 것 같습니다.
　젠더에 대해서는 하기와라 초등학교의 명단이 남녀별로 되어 있음을 소개했습니다.현재 일본의 학교 명단은 남녀별로 하지 않는 방식이 주류를 이루고 있습니다.

　パンはカタカナで書きますが、英語からきた言葉ではありません。日本語の「パン」は、ポルトガル語の pão からきていると言われます。
　パンが給食で出される回数は全国的に年々減っています。今月の南部学校給食共同調理場の献立では、全19回のうち、15回分の主食がごはん、パン・ソフトめん・中華麺・ナンが各１回です。

【754kcal, カルシウム316mg, 食塩2.8g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

商店街にまちたんけんに行きました。
たんけんのマナーを守りながら、どこにどんなお店があるか、何を売っているかを知ることができました。

教室で振り返りをすると
「もっとよく見たい」「どんなものが売っているか詳しく知りたい」
という子どもたち。
次回は自分たちで計画を立ててお店を見に行きたいと思います。

　算数の授業です。比とその利用について、授業で学んだことや気がついたことなど、ふり返りを記録しました。

　理科の授業です。映像資料などを参考にして、洪水の被害に備える工夫などを確かめました。

　体育の授業です。運動会に向けて表現の練習をしています。

　算数の授業です。問題文を読み、あまりのある場合にどうするのかを考えました。

　算数の授業です。問題文を読み、ふえたりへったりした数をまとめて考えました。

　図工の授業です。紙を破り、その形を生かして表現していました。

運動会に向けて、学年での練習が始まりました。
今日は、ダンスの第１回目です。
入退場のダンスと「ツバメ」の最初の部分をやってみました。
みんなの飲み込みの速さには驚きました。何度も踊って、どんどん上手になりましょうね。

先週はあいさつ週間で笑顔で元気よくあいさつを行ってきました。
今週も引き続き、元気よくあいさつをしていくことを意識しています。
ぜひ、継続していきましょう。

　運動会練習が始まりました。今年も旗で演技をします。放課にも練習をするなどとても意欲的に取り組んでいます。これからも暑い日がまだまだ続きます。水筒とタオルを忘れないようにして熱中症に気をつけて練習を頑張りましょう。
　保護者の皆様、これからも水筒や体操服、タオルの準備等お願いすることが多くありますがよろしくお願いします。

　梨は中国が原産の果物です。中国でも梨は食べられますが、人に贈るのはふさわしくないとされています。「梨（リー）」が「離（リー）」と同音であるためです。これから梨がおいしい季節になりますが、日本で暮らす中国人の方に贈り物をするときなどは気を付けたほうがいいかもしれませんね。

　梨是一种原产于中国的水果。中国人也吃梨，但不认为梨是馈赠佳品。 这是因为 "梨 "与 "离 "同音。梨子在下一个季节会很好吃，但在给居住在日本的中国人送礼时要小心。

　Pears are a fruit native to China. Pears are also eaten in China, but are not considered an appropriate gift for people. This is because "梨(lí, pear)" is pronounced the same as "離(lí, separate)". Pears will be in season from now on, but you should be careful when giving gifts to Chinese people living in Japan.

【625kcal, カルシウム381mg, 食塩2.0g（中学年）】

上記以外の献立は一宮市学校給食会のサイトでご確認ください。（南部共同調理場・小学校）

　日常の学習で「聞き名人になろう」という学習をしました。顔を見る、うなずく、最後まで聞くのポイントを勉強した後、聞き方ゲームをしました。楽しそうに取り組んでいました。普段の生活でもできるようになるといいですね。

　10月の運動会に向けて、練習が始まっています。3年生は徒競走の並び方やスタートの位置を確認しました。

　算数の授業です。「比とその利用」の単元です。「濃縮されためんつゆ」の表記など、身近なところに比が使われていることを確かめました。

　理科の授業です。これまでの学習や映像資料などを参考にして、洪水に備える工夫を調べました。

　英語活動の授業です。「What time is it?」について、カードやイラストを参考にして会話の練習をしました。

　国語の授業です。「へんとつくり」について学習しています。「しんにょう」や「おおがい」、「うかんむり」で成り立っている漢字を調べました。