体力テストに向けて説明を聞いています。

「○○先生は、あるスポーツをしているので、握力が１番強いと思いますよ」

この一言で、何のスポーツをしているのかがクラス中の話題になりました。

この後、スポーツ名とその理由を聞いて「なるほど！」という声があがりました。

１日の気持ちの変化を折れ線グラフに表しています。

友だちの折れ線グラフを見てみると自分と違うことに気が付きます。

理由を聞いてみると、「なるほど！」と納得しました。

きれいな音が響いています。

優しい音で部屋中が包まれています。

先生からも「すばらしい！」の一言が。

さらに音が優しくなったように感じます。

静かに読書をしています。

本の世界に入り込んでいます。

どんな世界が広がっているのでしょうか。

朝顔の種を植えました。

先生の説明をしっかり聞いています。

１つずつ順番に作業を進めることができました。

明日から忘れずに水を与えてください。

いつ芽を出すか楽しみです。

「り」のつく言葉を見つけています。

・りす

・りんご

・かりんとう

まだまだ、発表したい人がたくさんいます。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「酢鶏」、汁物が「もずくのスープ」、デザートが「ぶどうゼリー」、そして「牛乳」です。

　酢鶏は、ケチャップの酸味を飛ばし、低学年でも食べやすい味付けにし、たくさんの野菜がさっぱりと食べることができました。

　明日は、かみかみ献立を紹介予定です。

漢字辞典を使って、同じ部分をもつ漢字を調べています。

「うかんむりの漢字は何があるの？」

「客とか宿とかがあるよ」

「空は？」

「ちがうよ」

「窓は？」

調べてみると、いろいろなことが分かりますね。

グループで何をしているのでしょうか？

どうやら、縦１ｍ、横１ｍ、高さ１ｍの立方体をグループでつくっているようです。

実際につくってみると、想像していたより広く感じるようです。

４年生が学級対抗でドッジボールを行っています。
何度も対戦しています。
円陣を組んで作戦を考えている学級があります。
どんな秘策を思いついたのでしょうか。

書写の時間です。
３枚目に突入しました。
１枚目より２枚目、２枚目より３枚目。
思い通りに書けるようになってきています。

鍵盤ハーモニカの練習をしています。
まずは、右手だけで演奏し、次に左手だけで演奏しました。
右手と左手で指の使い方が違います。
何度も挑戦しています。

朝顔の種を配付しました。
１セットには、いろいろなものが入っています。
まずは、すべてのものに記名しました。
先生の話をよく聞いて、準備を進めています。

　今日の献立は、主食が「たけのこご飯」、主菜が「かつおのおかか煮」、汁物が「すまし汁」、デザートが「かしわもち」、そして「牛乳」です。

　今日は、少しはやいですが、端午の節句にちなんだ献立を紹介しました。

給食では、季節や行事にあった献立を紹介していきます。
日本の食文化を少しでも意識してほしいなと思っています。

みんなで力を合わせて、学級訓を完成しました。

一人一人がそれぞれの役割を果たし、同じ方向に進んだ成果です。

この１年間で、どのような学級が生み出されるのか楽しみです。

学級訓を掲示するために、みんなで力を合わせて作成しています。

細かい作業が続いていますが、集中力が途切れることはありません。

みんなの心が同じ方向を向いています。

自分の描きたいものをありのままに表現しています。

真剣な眼差しで作品に取り組んでいます。

「白いぼうし」の第２場面について、読み深めています。

グループ音読、一人読み、グループ読み取りを行ったあと、全体交流を行います。

心情の変化にも気付けたでしょうか。

丁寧に文字を書いています。

正しい文字の形を覚えています。

ゆっくりと落ち着いて、一画ごとに集中しています。

書くときの姿勢も気にしながら書いています。

初めての耳鼻科検診。
どんな検査をするのか分かりません。
友だちが検査する姿を見て、安心しました。
終わった後も静かに待っています。