３の２　理科
「植物は種からどのように育つのでしょう」
　芽が出た植物は何でしょう。今日、プランターに植え付けました。
　犬山市には、小学校の理科で使う教科書に準じた副教本、
「りかだいすき」があります。
犬山市の教員が手作りしたこの教材は、
大変魅力的な物です。
家庭でも自然科学の話題を
広げることができるという仕立てです。
４年に１度改定しています。
今年度の改定では、
いよいよデジタル化です。

１年生　図工
迷うことなく、
留まることを知らないその描きっぷり。
なんて素敵でしょう。
なんて１年生にぴったりな題材でしょう。

こんな子どもの特権、
いつまでも持ち続けさせたいですね。
彼らの未来そのものが自由帳であってほしい。

２の３　国語

「あめ」とは何ですか？
「雨」と「飴」どう違う。
浮かんだ考えを仲間とシェアーして、
その後に発表します。

その発表に熱視線を送って、
聞き耳を立てます。

水曜日は掃除がありません。
３０分と、１週間で一番長い放課の運動場には、
子どもたちが溢れました。

学年を超えて群れたり、転んだり、
気遣ったり、ワクワクしたり・・・
できたり、できなかったり・・・

さわやかな風が吹き抜ける中、
３・４年生の体力テストを行いました。
どの子も、すごく前向きに取り組んでくれました。

１２月の発表によると、
愛知県は小５女子と中２男子で最下位
小５男子と中２女子も４６位と低迷しました。

いろいろな要因がありますが、
外遊びが減って、
運動機会が減少しているのは間違いないです。

引き続き運動に取り組む時間を増やすことで、
体力を向上させていきたいと考えています。

３０分昼放課の運動場は大賑わいでした。

小中学生のカバンの重量は懸案事項でした。
犬山市では、数年前から健康障害防止と、
熱中症防止の観点から
教科書は学校保管を原則とし、
必要な教科書を持ち帰る方針を打ち出しました。

それを受けて、犬山北小学校では、
学級の教室環境に応じて
保管方法を工夫しています。

１の３　国語

「あいうえお」川柳
語彙の豊かさに驚きました。
語彙力は、
読書や大人の会話から豊かになっていくのだそうです。

子どもの前で、
たくさん会話をしてあげてください。

仲よし学級の個別最適化を達成するために、
スクールボランティアを導入しています。
学生も含めて４人が交代で参加してくれます。

地元のボランティア団体とコラボして、
人材の派遣をお願いしています。
突発的事象に担任が対応しているときの支援や、
進度に応じた学びの支援に大いに役立っています。

水曜日は掃除の時間をカットして、
その１５分を昼放課に回しています。
水曜日の昼放課は３０分です。
それ以外の曜日は、毎日１５分掃除をします。

楽しみに変えて取り組んでくれます。
１年生は、６年生の助けを受けながら
一緒に活動しています。

毎日一生懸命水やりをしてきた「あさがお」。
ついに芽が出てきました！
その様子をしっかりと観察して記録しています。

「くきをよく見てみると、緑だけではないよ。」
「手ざわりはどうかな？ざらざらしてる？つるつるしてる？」
「葉もよくみると模様があるね。」

とても嬉しそうに、見たり触ったりして感じたことをまとめていました。

熱中症対策グッズ、昨年度同様に、
各ご家庭のご判断で使用を開始してください。
登下校中の安全面に支障がないような物を
選んであげてください。

酷暑中の傘さし登下校を、
昨年度に引き続き実施するかどうかは、
来週の協議で決定します。
もうしばらくお待ちください。

感染症対策として行ってきた、
黙食、机配置などのルールを緩和しました。
学年・学級の状況に応じて、
対面での食事タイムに変わっています。

手洗い、当番の準備、
おかわりタイムも随分手間要らずに。
そこで生まれてきた５分を、
長放課に加算しています。

５・６年生
降雨が心配されましたが、
順調に計測が行われています。
教師からの「ここで一言」が生きています。

　プール掃除・点検・修理が終了し、いよいよ全力注水です。
　本日中には満水になることでしょう。いよいよ来週のプール開きを待つばかりです。
５／３１　２・３年生
６／　１　４・６年生
６／　２　５年生　　
６／　５　仲よし
６／　６　１年生
※準備はいかがでしょうか。
⇒水泳授業のお知らせ

Ｒ６年度用小学校用教科用図書が新しくなります。
教科書のことです。

尾張西部教科用図書採択地区協議会を結成し、
広域で同じ教科書を使用しています。
犬山・江南・岩倉・丹羽郡・一宮・稲沢です。

各校に教科書見本が配られ、
現場の意見を反映させた採択につなげます。
ＱＲコードが増えて、紙の教科書でも、
よりデジタル化が進むようです。

３の３　国語
「そこで」「それでも」を使って、
物語を作りましょうj。

偶然居合わせた記者を題材にして
素敵な文章をひねり出してくれました。

３の１　算数
発言する人に体を向けて聞いています。
発言する人も、先生だけに話すのではなく、
クラス全員に話している感じです。

今日の朝会には赤ちゃんが登場しました。
オキシトシンは幸せホルモン。
親子で見つめ合うとオキシトシンがたくさん分泌されて、
お互いが幸せな気持ちになります。

優しく見つめ合ったり、
触れ合ったりしたときも分泌されます。
オキシトシンには、
信頼の気持ちが増したり、
仲良くなろうとする気持ちが高まる効果もあるそうです。

発言する人に体と視線を向けることは、
相手に対して心を向けることですね。

３の２　書写
実は書写は３年生から始めたばかり。
書道塾へ行っていない子にとっては、
道具の準備・片付けは至難の業。

墨や筆を絵具のように簡単に片づけられないので、、
子どもは苦しみます。
習字のある日は、
汚れを気にしない服装がいいかもしれません。
よろしくお願いします。

取り組んだのは、数字の「二」でした。

学級内で、学年も進度も違うので、
担任は、同じ教科でも、
それぞれに応じた目当て・
教材を用意して授業を進めます。

「個別最適化」
大変難しいテーマと共に毎日の授業が進みます。
みんな、明るく元気に頑張ります。