漢字のミニテスト対策をグループで考え、取り組んでいます。

ホワイトボードを活用し、協力しながら進めています。

どのグループも活発に活動しています。

体育館で理科の実験をしています。

まずは、送風機の「弱」で風を送ったとき、車はどれくらい動くのでしょうか。

次は、「強」で風を送ります。

先程と違いは出るのでしょうか。

バナナ、リンゴ、メロン、みかんが不規則に置いてあります。

それぞれ何個あるかを調べています。

さて、どの果物が１番多いでしょうか。

　今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「ささみの大葉フライ」、副菜が「きゅうりの甘酢和え」、汁物が「夏野菜のみそ汁」、デザートに「スイカ」、そして「牛乳」です。

　暑い日が続いていますね。今日はたくさんの夏野菜を給食に取り入れています。
夏野菜には、水分が多く入っていてみずみずしいですね。
また、カロテンやビタミン、ミネラルなども豊富で、夏バテ予防にはぴったりです。

デザートには、スイカでした。とっても甘く、美味しいスイカでした♪

水曜日には、夏野菜カレーを提供予定です。野菜からの栄養パワーをもらいましょう。

自分の行ってみたい国を紹介するカードを作成しています。

まずは、その国の特徴を調べて、友だちに伝えたいことをピックアップしています。

調べた後は英語でどのように表現すると伝わりやすいか考えています。

夏休み中に読みたい本を探しています。

手に取った本を少し読み、吟味しています。

読みたい本が多く、悩んでしまいます。

学年の夏祭りに向けて準備が進んでいます。

・的当てゲーム

・もぐらたたき

・輪投げ

多くのお店が出そうです。手作りの景品も準備しています。

楽しい時間になりそうです。

暑中見舞いの手紙を書いています。

誰に送るか、どんな文を書くのか考えています。

決まったら、丁寧に一文字一文字書いています。

届いた人は、きっと驚くでしょう。

楽しみです。

お楽しみ会に向けて準備を進めています。

会を運営するために、役割を決める必要があります。

多くの立候補者が出たため、決める方法を自分たちで考えたようです。

どうなるでしょうか。

「ツ」と「シ」の書き方を練習しています。

空書きやなぞり書きをしながら文字を覚えています。

形がよく似ているので、区別することが難しいようです。

　今日の献立は、主食が「わかめごはん」、主菜が「星型ハンバーグのおろしぽん酢がけ」、副菜が「キャベツのおかか和え」、汁物が「天の川汁」、デザートが「七夕ゼリー」、そして「牛乳」です。

　今日は、七夕です。織り姫と彦星が１年に１度、天の川で会える日をされています。天の川見えるといいですね★
　七夕の日は、天の川に見立てたそうめんをたべる文化が日本にはあります。
今日は、天の川汁にそうめん、星型のかまぼこを天の川汁に入れています。そしてクラスに５枚ぐらい、星型の型抜きしたにんじんが入っていました♪
自分のお椀に入っていた人はいいことがあるかも？ですよ。

　１年生の教室を見に行くと,ラッキーにんじんが入っていたと声をかけてくれました。

願い事が叶うといいですね★
　

葉のどこから水は出るのだろうか。

その疑問を解消するために、今日はツユクサとホウセンカの葉を顕微鏡で観察します。

ノートに顕微鏡で見えている様をスケッチし始めました。

どんなことが分かったのでしょうか。

カタカナの部分を漢字で書きましょう。

１　時計の針が１２時をサス。

２　武士が腰に刀をサス。

グループで話し合って、ホワイトボードに答えを書いています。

さあ、結果は？

今、自分はどれくらいの距離を泳げるのか。

両端に専用のコースを設け、希望者は挑戦しています。

練習できるスペースでは、順番にクロールやバタ足で泳いでいます。

「２５ｍを３本泳いだところです」と報告してくれた人もいます。

少しずつ距離を伸ばしていけるといいですね。

数や色を英語で発音しています。

その後、果物についても学習しました。

カードに色と果物を７個書き、自分が書いたものを発表しています。

鍵盤ハーモニカを演奏した後、曲を聴きました。

曲名は「山の　ま王の　きゅうでんにて」です。

音を楽しみながら、場面を想像し、体で表現しています。

ゆっくり歩いたり、激しく動いたりしています。

図書ボランティアの方に本を読んでいただき、みんなで静かに聞いています。

声を聞きながら場面を想像しています。

最後は自然と拍手が起こりました。

図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

小弓の庄、羽黒駅を見に行きました。
小弓の庄では、施設の方から話を聞きました。
暑い中でしたが、頑張ってメモをとっていました。
教室に戻った後、お礼の手紙を書きました。
来週には、学校の南側を探検する予定です。

プログラミング学習の時間です。

いろいろな図形を描くことに挑戦しています。

間違えると自分が想像していた動きをしてくれません。

どのような指示を出すとよいのでしょうか。

うまく組み立てましょう。

定規、コンパス、分度器が用意されています。

三角形の３つの辺の長さが分かっているとき、どの道具を使って三角形をかきますか。

さて、３つの辺の長さが提示されました。

少し考えた後、みなさんの手が動き始めました。