今週は、自由研究作品展を行いました。
　さまざまなテーマの下、研究を進めた成果をみることができました。
・知りたいことを本やインターネットなどで調べた研究
・家族旅行で出かけた先のことについて調べた研究
・疑問に思ったことを実験や観察などを通して調べた研究
　どの作品も力作で、私も「なるほど」と思う作品が多くありました。
　自由研究の取り組みは「子どもの興味関心のあることを学ぶ」ことで学ぶ意欲を高めることができると考えます。学びの原動力は「知りたい」「分かりたい」という学習意欲なのです。
　自由研究を通して、中島っ子は、多くの学びを得たことに嬉しく思いました。
　ご家庭でのご協力ありがとうございました。

【献立】
ごはん
牛乳
ささみおおばばいにくフライ
ちゃんこじる

　５年生の様子です。テキパキ準備をしています。

「やぶいたかたちからうまれたよ」
いろいろな色の紙を自由にやぶって、画用紙にはります。うまく組み合わせて動物や乗り物など素敵な作品が出来上がりました。

　原稿用紙の書き方について、文字の大きさや配列に気をつけて、集中して取り組んでいます。

　「セ」や「チ」の練習。書き順、はね、はらいに気をつけて練習です。

　新出漢字の学習をしています。一画一画書き順を確認しながら、丁寧に書いています。

　いろいろな技をポイントに気をつけて、決めのポーズまでしっかりとやります。

　長さの計算の学習です。どうやって求めるか、自分の考えを書いています。

　鍵盤ハーモニカの練習をしています。ドレミファソラシドの指遣いを確認しています。

カッターナイフの扱い方を学習し、
安全に気を付けながら切ってみました。

ナップサックづくりをしています。
ミシンで縫う前にしつけ縫いをしています。

ＡＬＴの先生と発音練習をします。
英語の歌にもチャレンジ。

音楽の授業で、タイとスラーの違いを考えていました。
「これはタイ？スラー？どちらかな。」

漢字どうしの大きさに気をつけながら書きます。
「白雲」を毛筆で練習しました。

曇り空の朝。

台風の影響で、今日は雨模様の予報。

今日も元気に頑張りましょう。

　植物は、酸素を取り込んで二酸化炭素を出す呼吸をするだけでなく、二酸化炭素を取り込んで酸素を出すことを初めて知りました。

　「ことばでみちあんない」の学習です。わかりやすく道案内をするポイントをおさえます。振り返りでは、自分のどんなところがよかったのか、友達のどこが工夫されていたのかをワークシートに詳しく書いていました。　

４年生の様子

【献立】
ごはん
牛乳
はっぽうさい
あげギョーザ
バンサンスー