新入生への説明会では、
洋式化が完全ではないことを
お伝えしてきましたが、
１年生の困り感を軽減するために、
扉には写真のような表示を加えています。

写真は、１年生女子トイレです。
個室５個のうち３個は洋式です。
うち１つは車いすの方でも使える大きさです。

ＧＷ中は情報端末（タブレット）を持ち帰ります。
対象：２〜６年
持ち帰り期日：５月１日or２日
期間：５月３日〜７日
注意
　●充電ケーブルは持ち帰りません。
　　　⇒ＵＳＢ-Ｃの充電器でご対応ください。
　●ｅライブラリを大いに活用してください。
　●１年生は持ち帰りません。
　　ＩＤやパスワードの指導が間に合わないため。

使用中の姿勢や情報モラルに話を発展させて、
便利な物を、正しく、安全に使うための
話し合いの機会にもしてください。

３の２　算数「わり算」

中学年の算数は、
２人の教師が共同して学びを支援します。
問いを立て、解を導く活動を目指します。

４の１　社会
マップの中にはいろいろな仕掛けがいっぱい。
というより、普段の生活そのもの。
私たちの身の周りには、
工夫されて作られたものがいっぱいですね。

６の１　算数
「線対称な図形をかけるようになろう」

線対称の勉強が始まりました。
△定規を駆使して、
まずは垂線を引く方法を考えています。

６年生の教科担任制は、
英語・理科・算数・図工・家庭科など、
幅を広げて進めています。

今日は学年体育がありました。
１年生も体力テストに向けて準備します。
なかなかの走りっぷりです。
まだまだ頭が重いようですが・・・・。
靴より、公園遊びが効果大。

＜主任談＞
よく食べる学年だと思います。
給食の時間をゆったりさせて、
しっかり食べてもらってます。

今日から視力検査が始まりました。
毎日検査項目が変わり、
各種校医が来校して検査が続きます。
保健室は大わらわです。

本校でも視力の低下傾向を強く感じます。
スクリーンタイムの抑制は喫緊の課題ですね。

大きい子に小さい子も加わって、
群れて遊んでいます。
トカゲとその餌となる虫を捜索中です。
この時間には、
子どもたちの大切な学びがあります。

トカゲさんにとっては受難の日々ですが、
「犬北っ子魂」づくりに貢献してもらってます。
竹馬の得意な子が、苦手な子を教えてくれます。

大人は、安全な道具と場所を用意するだけです。

　熱中症は予防ができる疾病です。
　睡眠不足・朝食抜きは、そのリスクを極端に高めます。体が慣れていない時期が一番心配です。
　正しく知って、正しく恐れて、正しく対応することを身に着けてほしいです。
　簡易浄水器のカートリッジは新品です。水筒が空になった子の水分補給用です。
各学年の手洗い場に設置してあります。

６の３　体育
体力テストは、５／２３（高学年）
／２４（中学年）／２５（低学年）

愛知県の子供たちの体力テストの結果は
芳しくありません。
ここ数年、手を変え品を変え県教育委員会主導で
施策を実施してきていますが、
効果がなかなか出ません。

本校では、週３時間の体育の授業や、
時間を延ばした２時間目の放課を起爆剤として、
状況の好転を図りたいと考えています。

一時だけではなく、
生涯、運動に親しみたいと感じてほしいです。

３年生の書写は、毛筆が始まります。
初めて習字道具を使う子もいるので、ドキドキです。
きちんと準備や片付けをして、大切に習字道具を使っていきたいと思います。

代表委員長・ペア委員長　などの認証式が行われました。
代表者の力強い返事からは、
強いやる気を感じました。

仲間のためにも頑張ってください。
よろしくお願いします。
新しいメンバーの、
新たなアイデアを生かしてほしいな。

３年生　社会　
街のイラスト内から気が付くことを列挙します。

Ａさんから、「視覚障がい者が下の方に描かれています。」

見逃してしまいそうな小さな発見が続きます。
そんな人には「はなまる」が贈呈されます。
みんな「はなまる」が欲しいんです。

　定期健康診断が進みます。今日は、仲よし学級と６年生が、耳鼻科検診に臨みました。
　他学年は木曜日です。耳掃除は、しておいて損はありません。

　耳鼻科の校医は、羽黒地区にある丹羽耳鼻咽喉科の、丹羽一志　医師です。
　実は、市内全小中学生が、丹羽医師に看てもらっています。

４の１　社会　県庁所在地調べ

今日の社会の授業には、ＩＣＴ支援員を頼みました。
貸与タブレットで対応可能な、
「ｅライブラリ」のやり方を学びました。

このテキスト、優れものですよ。
先に進んでもよし。
戻ってもよし。
学年の枠を超えての学び直しや予習ができるのです。
今回のようにドリル的にも使えます。

４の２　算数　
１８０度を超える角の大きさを測る方法をマスター！！

自分なりの考え方を、
ノートにまとめて発表します。
●●さんどうぞ
「・・・・・・・」

●●さんの発表、
すごくまとまっていて分かりやす〜〜い。

素直に相手の良いところを受け入れる。
それを伝えられる。
とても素晴らしいことですね。

４の３　国語
場面と場面を繋げて読み、考えたことを発表します。

発表する人にへそを向け、先ずは聞く。
聞き手に分かるように自分の言葉をまとめる。
３年生までのトレーニング効果が
出ているように感じました。

帰りの用意はお手のもの。
どんどん能率が上がっています。

今日の一斉下校でも、
迷わず自分の通学班の場所へ一目散です。

焦らず、求め過ぎず、のんびりできることを伸ばします。
もうすぐ大型連休です。
息切れしないように、応援します。

※３組さんごめんなさい。
　写真がないのはバッテリー切れです。

　仲よし１組の皆さんの呼び掛けで、ミニ会議が行われました。
「テーマは校長先生の仕事」

　校長室の使い方や、備えてあるものの利用目的などを質問してくれました。
　先輩が、低学年の手を引き、校内を案内してくれていました。すごくたくましく感じました。

１・２年生のトレンドは竹馬・一輪車？
上手に出したりしまったりができないので、
運動委員会の６年生が助けてくれました。

運動委員さんが、
朝一番に外に出して使いやすいように準備し、
使った後もお世話をしてくれていました。
ありがとうね運動委員さん。

「先生あげる」
かわいいミニブーケをいただきました。
５分伸びた放課は果たして有効か・・・？