理科の時間にモンシロチョウの観察をしています。
　先週までさなぎだったのですが今日は成虫になっていました。
　子どもたちは、交代で成虫になったモンシロチョウを観察してノートに記録をしました。
　さなぎの抜け殻もさわってみました。

　音楽に合わせてマラカスやウッドブロックなどの楽器を演奏しました。
　リズムにのって楽しくできました。

　算数の時間に小数のわり算を学習しています。
　わる数が小数のときには答えはわられる数よりも大きくなることがわかりました。

　体育の時間に保健の授業をしました。
　自分の体や心の健康を保つために学んでいます。
　今日は病気の予防について学習しました。

　体育の準備運動としてラジオ体操をしています。
　１年生も音楽に合わせてラジオ体操がしっかりできるようになりました。

　本日の全校集会で、三つの表彰がされました。

　・今伊勢西少年野球クラブＡの部　優勝
　・サッカー11人制４年生の部　第３位
　・口の健康週間ポスター　一宮市歯科医師会賞

　です。スポーツに文化にとたくさんの活躍を見せてくれました。

洗ってしっかりしぼった靴下を外に干しました。
乾いてとりこむ時に、汚れがとれてきれいになったことを実感していました。もう手洗いの仕方が分かったので、汚れがあるときは自分で手洗いできますね。

キャンプまでのこり２週間を切りました。準備が着々と進んでいます。今日はダンスの練習をしました。今まで、ダンス係が自分たちで振り付けを考え、忙しい中練習を重ねてきました。堂々と友達に教える姿はとても充実した表情であふれていました。完成まであと少しです。みんなで団結して残りの時間を過ごせるといいですね。
　今週にはしおりを作りました。前回の説明会と変わっている場合もありますので、ご家庭で確認をよろしくお願いします。

　体育の授業でボール遊びをしてその振り返りをしました。
　うまく投げる工夫について考えました。
　まずは投げる真似をすてみてからワークシートに書きました。
　「相手の方を見て投げる」
　「利き手と違う足を出して投げる」
　「相手の方に向いて投げる」
　などいい意見がでていました。

　４人のお友達と３人のお友達がいます。
　あわせて何人でしょう？
　友達の数をそれぞれ数図ブロックで机の上におきます。
　そのあと「ガッチャン」と合わせます。
　いくつになったかみんなで数えてみました。
　ブロックを使ったり、何回も数を数えたりして数の学習をしています。

　家庭科で洗濯の実習をしました。
　靴下を手洗いします。
　決められた洗剤と水の量を量り、たらいにいれます。
　交代で靴下を洗っていくと水が汚れてきました。
　汚れが落ちた証拠ですね。
　普段は洗濯機で洗いますが、手洗いでやってみると気が付いたこともみつかりますね。

　理科の時間に植物の成長には何が必要かを調べます。
　予想として肥料と日光という意見がだされたのでその条件のもとでインゲンマメの苗を調べていきます。
　グループごとに「日光・肥料あり」「日光・肥料なし」
　　　　　　　　「肥料・日光あり」「肥料・日光なし」のものをつくりました。
　どんな結果になるか楽しみです。

　ヒマラヤ花壇も雨のおかげで草花が生き生きと育っています。
　今はシロタエギクが満開です。
　名前にもあるように白い葉っぱが特徴です。寒さに強く霜に当たっても枯れないので寄せ植えに使われるそうです。
　花言葉は「あなたを支えます」「穏やか」
　お花を見ていると心穏やかな気持ちになりますね。

　音楽の時間に「ユモレスク」という曲を鑑賞しました。
　第１の旋律はスキップしてる感じ
　第２の旋律はどんな感じ？
　と先生の問いかけに
　「高い音になった」
　「大きな音になった」
　「こんな感じになった」と体で表現している子もいました。
　最後にみんなで音楽を聴いて体で表現をしてみました。
　どの子も集中して聴いているたので、たくさんの気付きが発表できましたね。

　ひき算の筆算の学習をしています。
　今日は、たしかめ算をしました。
　式を定規を使ってノートに丁寧に書いている子がたくさんいました。

　英語の授業で１から２０までの数を英語で言えるように練習をしました。
　最後にカバンの中のおはじきの数がいくつか予想しました。
　先生と一緒に
　one two three four・・・
　と声をそろえて言いました。
　

　５０音のひらがなの練習が終わり、言葉のかき方を練習しています。
　「べ」「ぴ」などの濁音や半濁音の練習をしました。
　「おかあさん」「おとうさん」など伸ばす音のかき方も練習しました。
　みんな丁寧にノートに練習していました。

　薬剤師さんがみえて教室の空気の検査をしていただきました。
　気温や湿度、二酸化炭素の量などを調べていただきます。
　定期的に教室が学習しやすい環境かどうか調べていただいています。

　理科の時間に空気の性質について学習をしています。
　注射器の中に閉じ込められて空気を図で表してみようということでそれぞれ考えました。
　ピストンを押したときと押さなかったときの空気についてノートに書きました。
　ピストンを押したときの手ごたえから空気を形として書いたり色をかえて表したり、空気の気持ちを考えたりして書いていました。
　発表ではみんなの前で自分が空気になったつもりで説明をしていました。
　どの子もとってもわかりやすい説明でした。

学校でお話してみたい先生に、インタビューをしに行きました。お仕事の内容や知らなかったことなど、いろいろ発見がありました。