アサガオのおしべとめしべの花粉の様子について、観察しています。
今日は、「おしべの花粉は、いつめしべにつくのだろうか」について、実際に観察をした開花前、開花後の花のつくりやおしべ、めしべの様子を元に考察を行いました。
観察前の予想を聞くと、それぞれによく考えられた意見が発表されました。みんな予想は的中かな？みんなわくわくしながら顕微鏡を覗いていました。

１学期のまとめとして、英語ですごろくをしました。マスには、これまでに学習した「When is your birthday?」や「Where do you want to go?」などが書いてあり、止まった児童がその質問に答えました。大盛り上がりで楽しみながら復習することができました。

今日は２年生全クラスで、１時間目から校庭で虫取りをしました。その後教室で虫の観察をしながら、見つけたよカードを書きました。とった虫は話し合って校庭に返してあげました。

今日は、アサガオのつぼみの中のめしべの観察を行いました。
顕微鏡の扱いにも慣れ、焦点を合わることも今では、「得意」という子が増えてきました。顕微鏡を覗くと鮮明に対象物を映すことができ、その美しさに魅了されている子がたくさんです。さぁ、開花後のめしべは、どんな様子かな？次回の観察が楽しみですね。

　国語の時間、「仕事のくふう、見つけたよ」の学習をしています。今日は、「引用するとき」で学習したことに気をつけて、報告する文章の仕上げをしました。分かったことや考えたことをがしっかりと伝わる文章やレイアウトを工夫した報告書など、子どもたちの頑張りが表れた作品になりました。

今日は、初めて理科の授業を理科室で行いました。
理科室には何があるか探してみたり、実験するときの注意事項を確認しました。

その後、ビーカーを使って、水の体積について実験を行いました。
空気と違うことに気付くことができました。
また、外に出てどのぐらいとぶのか水を飛ばしてみたり、地面に絵をかいたりと楽しい時間を過ごすことができました。

　書写の時間、毛筆「大」の学習をしています。今日は、左はらいと右はらいに気をつけて清書をしました。懇談会の際には、毛筆の作品を掲示しますので、ぜひご覧ください。「二」「土」「大」初めての毛筆で子どもたちが頑張りました。

　毎日暑い日が続いていますが、４年生はみんな元気に過ごしています。今日は給食で、七夕デザートが出ました。暑い夏に、ひんやりとしたゼリーで暑さが和らぎました。
　１学期も残すところ、８日間。来週は保護者会があります。１学期の学校での子ども達の様子をお伝えできればと思います。よろしくお願いします。

　今日は砂あそびをしました。「おだんごをつくったよ。」「大きな山をつくろう。」とみんな目を輝かせていました。

　アサガオの花がたくさん咲いています。花を摘んで、押し花を作りました。

　英語の時間、Unit４「I like blue.」の学習をしています。今日は、Do you like blue？と尋ねて、Yes I do.やNo I don't.と答える練習をしました。好きなものと好きではないものを聞き分けたり、好きか好きではないかを尋ねてどちらか確かめるなどの活動をしました。自分の好きなものを言って自己紹介をする活動で1学期の学習のまとめとしました。

　理科の時間、「音のふしぎ」の学習をしています。まず、音の大きさを変えたときのものの震え方の違いを調べる実験をしました。その実験から、「音の大きさが変わると、ものの震え方が変わる」ことと「音が大きくなるほど、ものの震え方は大きくなる」ことが分かりました。次に、音が伝わるときのものの震え方を調べる実験をしました。その実験から、「音が伝わるとき、ものは震えている」ことと「音はものが震えることで伝わる」ことが分かりました。

　本日お家から持ってきた空き容器を使って的当てを行いました。各クラスにテーマがあり、
　　1組は、ジブリ
　　2組は、サンリオ
　　3組は、ドラえもん
のキャラクターを狙い打ちました。最後のプールも楽しく終えることができました。

アサガオの開花前の花の中のつくりはどんな風かな？おしべは？めしべは？について、アサガオの蕾を切り開いて観察しました。おしべやめしべを顕微鏡を覗いて観察し、タブレットで撮影して観察記録を作成中です。顕微鏡で、ピッタッと焦点を合わせて、おしべやめしべを捉えると、「うわぁ〜、きれい」「神秘的」「あれ？花粉がついてない」等、感動や気付きを次々と声に出していました。子ども達の側から、授業で課題にしたいと思う意見を見つけ出すつぶやきがたくさん出てきました。「みんなの疑問をすっきりさせながら学ぶ。」疑問解決に向けて、また、次の観察が楽しみになってきましたね。

今日の理科では、「生物は、食べ物を通してどのように関わり合っているのか」について考えました。シマヘビがカエルを食べ、そのカエルが虫を食べるというような生物同士の関わりをタブレットを使って調べました。色々な生物がつながっていることが分かりました。

　音楽の時間、リコーダーと歌唱の学習をしています。今日も前半はいつも通りリコーダーの練習をしました。後半からは特別授業！！七夕の曲を学習しました。黒板に書かれている「たなばたさま」「きらきら星」の音階を見ながら木琴にチャレンジ！！楽しく演奏しました。

算数の「資料の調べ方」の学習では、データを表やグラフに表すことを学びました。単元のまとめとして、末広小学校の体力テストの結果を分析しました。Chromebookを使うと、簡単にグラフを作成することができ、わかりやすくまとめることができました。

朝の学びタイムの時間を使って、２年生を招待し、図工で制作したコロコロガーレで一緒に遊びました。４年生の子たちも２年生だった頃、今の６年生たちに遊ばせてもらったことをよく覚えており、楽しかったので、今のペアの２年生にも・・・！と企画しました。

自分の制作した迷路が難しい！と言ってもらえてうれしそうにする子や、こうすると通れるよとアドバイスする子、一緒になってやってみる子などさまざまでした。
すてきな時間を過ごすことができました。

外国語の時間では、これまでに学習した表現の仕方を、すごろくをしながら復習をしました。

サイコロを振って、出た目の数分だけone,two,three…と進んでいきます。止まったところの質問を友達にします。
A:「Where do you want to go?」
B:「I want to go to Italy！」
C:「I want to go to India！」

Go back to start!に止まるとスタートに戻ってしまいます。

子どもたちは大盛り上がり！
楽しみながら復習をすることができました。 　

　生活科の時間、「生きもの なかよし 大作せん」の単元に入りました。今日は、生き物のことについて話し合いました。まずは、どこでどんな生き物を見つけたことがあるのかを発表しました。捕まえた虫を育てている子の話もありました。数人の子どもは虫を捕まえたことがあるようです。その後、教科書を見ながら、どこにどんな生き物がいるのか考えました。
　明日は、学校の敷地内で生き物探しをする予定です。どこにどんな生き物がいるのか頑張って見つけましょう。