本日の理科の授業では、春の生物を観察しました。子どもたちは、テントウムシやチョウ、タンポポやツツジなど、たくさんの生物を見つけてノートにその様子をかいていました。生物がどれくらいの大きさか、どんな色をしているかなどをじっくりと見て、季節が変わると生物がどう変化するのかを予想することができました。

交通安全教室がありました。自転車の正しい乗り方について学びました。ヘルメットをかぶること、ブレーキのかけ方、左から乗り降りすること、どれも大切なことばかりでした。
これからも交通ルールをしっかり守り、自分の命も周りの人の命も大切にしてほしいと思います。

　今日は、交通安全教室がありました。歩道や道路の歩き方や横断歩道の正しい渡り方を学びました。登下校だけでなく、普段の生活から安全に気を付けてほしいと思います。

家庭科の調理実習でお茶をいれました。
安全に気を付けて取り組むことができました。
自分でいれたお茶は特別おいしいです。

　今日は、１年生と３年生の児童が、市の地域協働課の方々から交通安全教室で指導をいただきました。
　１年生は、標識や信号をよく見て安全に道路を歩く練習をしました。
　３年生は、運動場の状態がよくなかったため、体育館で正しい自転車の乗り方を学びました。
　指導員の方がおっしゃったとおり、登下校の時だけでなく下校後の交通ルールをしっかりと守って、一つしかない大事な命、自分の大事な体も守りましょう。
　

　昨日の大雨はすっかり上がり、気持ちのよい朝です。
　校舎前に並ぶつつじやさつきの花も、目に鮮やかです。
　登校してきたある子は、「おはようございます。いい天気ですね」とあいさつしてくれました。一言添えてあいさつできるなんてとてもすてきだね、と言うと、今度は「ありがとうございます」と返ってきました。さわやかな「あいさつのキャッチボール」を楽しめて、すがすがしい気持ちになりました。
　廊下では、こいのぼりの掲示物がさわやかに泳いでいました。

　家庭科では、初めての調理実習です。水を沸かし、お茶を入れました。
ほうじ茶と煎茶を入れて飲みました。
初めて飲んだ子もおり、煎茶は苦い！大人の味だね。など飲み比べてわかったことを話し合いました。

　国語の授業で図書館の使い方を学びました。１年生ではおとぎの国のみでしたが、２年生からはどちらも利用できるようになります。今までは知らなかったラベルの意味や、どこにどの種類の本が置いてあるかなどを司書の先生に教えてもらいました。その後、いろいろな本を実際に見て初めて図書館の本を借りました。初めて読む本にワクワクする姿が見られました。

　社会科の学習では「日本国憲法」で学んだことをレポートにまとめました。

★児童のレポートより
〇始めは「日本国憲法って大人しか関係ない」と思っていたし、「私は知らなくてもなんとかなる」なんて思っていました。日本国憲法について学ぶうちに、日本国憲法があるおかげで給食が食べられたり、みんな平等に教育を受けられたり（自由に勉強が出来る）するのはすごいことだと思いました。
〇私は、平和主義を一番大切にしていきたいです。なぜなら平和主義がないと戦争がおこってしまうからです。戦争は、たくさんの人を傷つけます。なので、戦争をなくすためにも平和主義を大切にしたいです。

　４年生は、図工で「絵の具でゆめもよう」という学習に取り組んでいます。水彩絵の具でいろいろな表し方を試しながら模様の紙を作り、工夫しながら絵に表すものです。子どもたちはとても楽しく学習に取り組んでいます。

　今日は、３回目の学校探検。見つけたものをたくさんワークシートに書き込みました。１年生の教室にはないものや初めて見るものなど、わくわくしながら見つけたものを教えてくれました。また、どうやって使うものなのか近くの先生に質問している子もいました。この後は、今日見つけたとっておきをみんなに紹介する活動をしていきます。

　大和南小学校では、昨年度に引き続き、「かかわり」を通して子どもたちの学びを深める授業の研究を進めています。
　昨日は、至学館大学の鈴木正則教授を講師に招き、教師がグループ学習を進める上での留意点について指導を受けました。
　キャッチフレーズは、「みんなで学ぶ　みんなが伸びる」「みんなが伸びると　自分も伸びる」
　先生たちもがんばります。

　数字の書き方や数え方の学習をしています。
　真剣な眼差しやまっすぐ上がる手に、１年生のやる気と元気を感じます。

身の回りにあるものの体積を求めました。
みんなで協力して教室にあるものの長さをはかり、計算していました。

国語「きつつきの商売」の学習では、３場面のお話作りを考えました。登場する動物や音について想像力を働かせてお話をつくりました。また、社会科では、地図記号について学習しました。

２時間で集中してかき、下がきが終わった子も何人か出てきました。
次の図工では、絵の具に入ります。

　図工の授業では、写生画が始まりました。
学校内の思い出の場所で構図を考えて下がきを始めました。
　黙々と取り組む姿勢が素敵ですね。

　昨日の委員会で、園芸委員が昇降口横の枯れた花の整理をしてくれました。
今朝はまだきれいに咲いているパンジーに水やりをしています。
　昇降口では、クラスの傘立ての整頓をしている子がいます。その気持ちがうれしいです。
　靴箱は、いつものようにとてもきれいに整っています。
「はきものをそろえると、心がそろう」と言います。みなさんの心、そろっていますね。

　図工の授業でねんどをしました。つまみ出したりのばしたりして見えてきたものから作品にしました。先生の「レベルアップさせてもっといい作品にしよう。」という声かけから、細かい部分まで工夫できた素晴らしい作品が出来上がりました。誰とも違う自分だけの作品ができてうれしそうでした。

　毎日の学校生活に必要なことは、委員会で分担しながら取り組んでいます。
　今日は、どの委員会もそれぞれ計画づくりや作業を開始していました。
写真は上から順に、代表、生活・掲示です。
代表委員会は、役員や代議員の活動内容、年間の計画、紹介文の作成などをしています。
生活・掲示委員会は、５月に計画しているあいさつ運動のお知らせ方法と、実際の活動について確認中です。
　みんな、責任をもって活動していてさすがです。