チャットＧＰＴをご存じでしょうか。最近、よく耳にすると思います。生成AIを活用して会話形式で答えてくれるアプリ。そのアプリを各界で活用しようという動きがあります。教育界においてもどのように活用するべきか検討している動きがあります。

　６/２２付の朝日新聞朝刊の1面に『生成AI文科省が指針案』というリード文で文部科学省が提示した「利用ガイドライン案」が紹介されていました。

☆適切な活用方法として
『班の考えをまとめる活動の途中、足りない視点を見つけるために使う』
★不適切な活用方法として
『生成ＡＩの性質や限界について学習せずに自由に使わせる』
『詩・俳句の創作、芸術活動などの場面で最初から安易に使わせる』

　今、学校現場で必要な教育は、情報の真偽を確かめる習慣付けといった、情報を活用する能力を育てることをより一層充実させることだと思います。そして多面的・多角的な見方ができる能力の育成が必要であると思います。

　生成ＡＩを適切に活用することで、私たちの生活の質はよりよい方向へ向かうはずです。しかし、不適切な活用をすれば・・・。

　これからを生きる子どもたちに身に付けさせるべき力は何かを常に考えながら学校教育を進めていきたいと思います。

１ねん１くみのようす

１ねん１くみのようす

【献立】
ごはん
牛乳
はっぽうさい
あげギョーザ・２こ
バンサンスー

１ねん１くみの様子。

給食当番さんが協力して配膳をします。

うまくできるようになりましたね。

手洗いと手指消毒をして手を清潔にします。

ナップザックの製作

チャコペンシルでしるしをつけます。

ALTと担任の先生と一緒に英語の学習。

将来の夢を叶えるために、夢の時間割を作ります。

歌手になりたいから・・・音楽の時間を増やそう！！

これまでに学習してきた内容の復習。

たくさん練習問題を解きます。

「わっかで　へんしん」

変身にあう形を見つけて作ります。

打楽器を使ってリズム打ち。

音楽に合わせてリズムをうちます。

「かさ」の学習。

かさをはかる道具をみて、どんなことに気付くかな？

筆づかいに気をつけて字形よく書きます。

バスケットボールの学習。

今日は、グループ対抗でゲームをします。

「垂直・平行と四角形」の学習

垂直な図形を探します。

これまでの学習内容を確かめます。

みんな真剣です。

曇り空の朝。

とても蒸し暑い中、登校です。

熱中症に気をつけて生活をします。

５年１組の様子

楽しく会食します。

５年１組の様子。

グループでの会食。

マナーを守って楽しく食べます。

【献立】
ごはん
牛乳
さけのおろしだれ
オクラのおかかあえ
新たまねぎのみそ汁
すいか