「わすれられない気持ち」の下書きが終わり、色塗りをしています。自分の思いを表現できるように丁寧に取り組んでいました。

　昨日に続いて、とても暑い一日になりそうです。体がまだ暑さに慣れていないので、体にこたえます。
　体育の活動では健康観察を念入りに行ったり、教室の温度管理をしたり、水分補給をしっかりとさせたりする等、熱中症にならないよう注意していきたいと思います。
　明日はまた一転、雨の予報で気温も下がるようです。
　服で調整しながら、体調を崩さないようにしたいですね。

体育の授業でバスケットボールに取り組んでいます。
シュートを何度も練習し、だんだん入るようになってきました。
２対２の試合形式でも盛り上がっていました。

　３年生では、屋内体育で高跳びの学習に取り組んでいます。今日はバーの高さを５ｃｍずつ高くしていき、どれくらいの高さまで跳ぶことができるかに挑戦しました。しっかりと足を上げ、バーに当たらないように跳ぶことができていました。

　１年生では、一人一鉢あさがおを育てています。先週種を植えて、朝たっぷりの水やりをしています。今日見ると、たくさんの芽が出てきました。愛情たっぷり育てていきましょうね。花壇では、他にもいろいろな花を育てていきます。種や芽、花の違いをしっかり観察していきましょう。

　３年ぶりの児童集会が行われました。児童会役員が司会を行い、生活・掲示委員会によるあいさつ週間のお知らせがありました。
　全校児童の前で、久しぶりに話す子、初めて話す子もいたと思いますが、上手に伝えることができました。

　今日は、全員が体育館に集まって、朝礼と児童集会を行いました。
　朝礼では、先日警察署より「交通事故ゼロ２年間」の表彰をされましたので、その伝達をしました。南っ子全員が、事故にあわないようこれからも気をつけていきたいですね。
　
　続いて、校長講話として以下の話をしました。
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　大和南小学校の合言葉は、「笑顔いっぱい！　あいさつ・やる気・やさしさ」です。
今日は、「やる気」についてお話しします。
　みなさんは、毎日宿題をやっていますね。校長先生も、実はたくさん宿題が出ます。
でも、気が乗らない宿題は、「今日は、やる気が出ないから、や〜めた。」と、何日もほったらかしにすることがあります。
　さて、ここで問題です。こんな時は、次の二つのうち、どちらがよいでしょう。
１　やる気がなくても、仕方なく、しぶしぶ取り掛かる。
２　やる気が出るまでちゃんと待ってから、とりかかる。
正解は、「１」です。
　この前、「脳」の研究をしている大学教授のお話を聞いてきました。
「やる気なんて、待っていても出てこないよ」「脳には、やる気スイッチがあるんだよ。
でも、脳は、そのスイッチを自分でONにできないんだよ」
では、どうしたら脳の「やる気スイッチ」をONにできるのか。
教授によると、「脳」は、頭蓋骨の中に閉じ込められているから、外のことがわからないし、だまされやすいんだそうです。
だから、体を動かして、「やるんだよ〜」と刺激を与えると、脳は「あ〜、そうだ、俺、やるんだった」と勘違いして、スイッチがONになるんだそうです。
例えば、朝、眠いな〜、起きたくないな〜と思っても、時間になったら布団をめくる。
気が乗らなくても、時間になったら、宿題を始める。
掃除なんかしたくないな〜と思っても、時間になったらホウキを持って、動かす。
あ〜あ、何〜んにもしたくないなあ、というときでも、とりあえず立ち上がって、歩いてみる。
そうやって動いているうちに、だんだん気分が乗ってくるそうです。
　だから、南っ子のみなさんも、校長先生も、気が乗らないときでも、とりあえず体を動かして、脳のやる気スイッチを押せるといいなと思います。
「やる気は、自分から迎えに行きましょう」
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　朝礼の後は、生活・掲示委員会のみなさんが、近々おこなわれる「あいさつ運動」について、舞台の上でお知らせをしました。みんなが「あいさつは、すてきだな」「たくさんあいさつしたいな」と思える、とてもよい発表でした。たくさん練習したことと思います。
　委員会のみなさん、ありがとうございました。
　そして、全体の司会をしてくれた児童会役員のみなさんも、ご苦労様でした。
　最後に、どの話も「うなずきながら」「反応しながら」しっかり聞いていた南っ子のみなさん、聞き方がとっても上手でした。

　生活科の授業で、ミニトマトの観察をしました。先週の苗植えからどんな変化があったかを中心に観察しました。「花の数が増えてる。」「実ができ始めた。」などミニトマトの成長を喜びながら観察していました。これからどのように成長するか楽しみですね。

　国語の学習では、グループで意見を伝えあい、自分の考えを深めていくという学習をしています。話題は「学校給食をなくし、弁当にするべきである」でした。賛成や反対の立場から、一人ひとり自分の意見を言ってから、グループで質問をしあいます。

〜児童のふりかえり〜
自分の考えをもっていても、友達の意見を聞くと、なるほどと思う意見があった。
〇〇さんの意見に納得した。逆の立場の意見もよく聞くことが大切だと思った。

　理科では、ツルレイシの観察を行っていきます。種の観察をした後、種を植えました。子どもたちは、大きく育つように気持ちを込めて土をかぶせていました。これから毎日水やりをしていって、子どもたちみんなで立派なツルレイシの観察ができるのを楽しみにしています。

　さわやかな風薫る５月も、ちょうど今日で真ん中です。
　今月の月目標は、「明るいあいさつをしよう」。
　南門から入ってくる通学団のみなさんは、とても元気に「明るいあいさつ」をしてくれました。
　学校が「あいさついっぱい」になると、みんな気持ちがいいですね。

　昨年度に引き続き、至学館大学の鈴木教授に、算数科の授業のご指導いただきました。
　学び合いのルールをその都度確認することで、子どもたちの話し合いがだんだん深まっていく様子が伝わってきました。

今朝は読み聞かせがありました。動物にちなんだお話を聞き、素敵な時間となりました。

　今日は、初めての読み聞かせがありました。楽しみにしていた子どもたちは、食い入るようにお話を聞いていました。今日のお話は、透明人間。食べたものがおなかの中で見える様子に笑いが起きました。本の読み聞かせも自分で読むのも大好きになり、たくさんの本と触れ合っていけるといいなと思います。

　学校のために働くみんなは格好いいですね。
　これからも、みんなの活躍を期待しています。
　写真は上から、図書委員会、美化委員会、保健体育委員会です。
　

　きまりは守らないといけない。５年生になったら、「そんなことは当たり前だよ。」と答えるかもしれません。でも、できないこともあるのではないでしょうか。
　今日の道徳では、きまりは何のためにあるのかということについて、きまりをつくる立場になって考えてみました。きまりを作ってある理由も考えながら、きまりを守って生活できるとよいですね。

　５年生になって最初の習字の字は「草原」です。
草かんむりや日と十、がんだれなどのバランスを考えて書くことができました。

　今年度も読み聞かせボランティア「おはなしぽかぽか」の活動が始まりました。
　子どもたちも、お話にくぎ付けでした。
　本日はありがとうございました。次回も楽しみにしています。

　ゴールデンウィークには、天気の観察をする宿題が出ていました。
みんなで、ゴールデンウィーク中の空を見て、雲の動き方を確認しました。
　また、日本各地の天気予報を見て、雲はどのように動いているのか考えました。

　今週は、体力テストの「ソフトボール投げ」をしました。初めにルールの説明を聞き、そのあとソフトボールを投げて投げた距離を計測しました。投げる回数は2回で遠くまで投げた方を記録として残します。最後に担任の先生も投げました。