【献立】
ごはん
牛乳
枝豆コロッケ
かきたま汁
ヨーグルト

４年１組の様子。

当番の人が協力して配膳をします。

配膳台を準備したり、給食をコンテナ室から運んだりします。

手洗いと手指消毒をしっかりします。

「くるくるクランク」

クランクの動きを生かして作ります。

授業の最初に、校歌を歌います。

歌詞はバッチリ覚えているね。

これまでに学習してきた内容について、理解しているかどうか確かめます。

ナップザックつくり。

説明を聞き、間違わないように製作します。

「立ち上がれ　ワイヤーアート」

はり金を組み合わせながらおもしろい形を作り出します。

「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」

□にはいるつなぎ言葉を選びます。

どの言葉を入れると、意味の通る文章になるかな？

テストが返却されました。

できていないところについて、復習することが大切です。

プールで水泳の授業。

最初の頃に比べると、水にも慣れて楽しく活動することができるようになりましたね。

学校朝礼のあと、なかよし学級の皆さんが校長室へ。

今週の金曜日に行われる発表会への招待状を届けに来てくれました。

続いて、子ども会ドッジビー大会で優秀な成績を収めた２つのチームを表彰しました。

表彰のあと、校長先生からは、次の二つのお願いがありました。

・学習や生活のまとめをしましょう
・登下校中は、熱中症にならないためにマスクを外しましょう

夏休みまで、今日をいれて１３日の登校日があります。

中島っ子全員が「元気・笑顔・思いやり」いっぱいに学校生活を送れるようにしていきましょう。

今朝は、学校朝礼で表彰伝達をしました。
まずは、サッカー大会で優秀は成績を収めた１，３，５年生チームの表彰です。

日差しの強い朝。

日中は、かなり気温が高くなる予報です。

こまめに水分補給をするなど、熱中症対策をして、元気に過ごしましょう。

　チャットＧＰＴをご存じでしょうか。最近、よく耳にすると思います。生成AIを活用して会話形式で答えてくれるアプリ。そのアプリを各界で活用しようという動きがあります。教育界においてもどのように活用するべきか検討している動きがあります。

　６/２２付の朝日新聞朝刊の1面に『生成AI文科省が指針案』というリード文で文部科学省が提示した「利用ガイドライン案」が紹介されていました。

☆適切な活用方法として
『班の考えをまとめる活動の途中、足りない視点を見つけるために使う』
★不適切な活用方法として
『生成ＡＩの性質や限界について学習せずに自由に使わせる』
『詩・俳句の創作、芸術活動などの場面で最初から安易に使わせる』

　今、学校現場で必要な教育は、情報の真偽を確かめる習慣付けといった、情報を活用する能力を育てることをより一層充実させることだと思います。そして多面的・多角的な見方ができる能力の育成が必要であると思います。

　生成ＡＩを適切に活用することで、私たちの生活の質はよりよい方向へ向かうはずです。しかし、不適切な活用をすれば・・・。

　これからを生きる子どもたちに身に付けさせるべき力は何かを常に考えながら学校教育を進めていきたいと思います。

１ねん１くみのようす

１ねん１くみのようす

【献立】
ごはん
牛乳
はっぽうさい
あげギョーザ・２こ
バンサンスー