２年生は、図工の授業がありました。今日は、前回の続きで、大きな木の絵の仕上げをしました。

本日の運動会の練習の様子です。子どもたちは通し練習を成功させ、自信をもって本番に臨もうとする気持ちを高めたことと思います。いよいよ練習はあと一回です。

算数では、３けた＋３けたの計算を学習しています。授業の初めに、2年生で学習した筆算を思い出し、3年生の勉強ではどのように計算すればよいか予想をたてていました。
これから桁数の多い計算を学習していきます。正確に、素早く計算できるようになっていくとよいですね。

国語の学習では、「ぶんをかこう」の学習を行っています。
主語と述語の基本を学び、相手にうまく伝えることができるよう文章を書く練習を行います。文章を書く時のきまりなど覚えることがたくさんありますが、子どもたちは丁寧に、真剣に取り組んでいました。

木の幹や周りの景色をのびのびと描いています。
クレヨンで薄く広く塗ったり、塗った後にティッシュでこすったり、さまざまな塗り方を試すことで、その子なりの色彩の美しさが面の上に表れています。
さらに、ちがう画用紙に人をたくさん描いて、それをハサミで切って画面に糊で貼っていきます。机の上は四つ切画用紙でいっぱいなので、椅子を机のかわりにするなど、一人一人が工夫して楽しみながら製作しています。

　６年生は、運動会の練習の旗演技の練習がありました。今日は、外で旗をもって入場から退場まで一通りを練習しました。

　２年生は、音楽の授業がありました。今日は「こえの大きさにちゅういしてうたおう」というめあてで歌いました。子どもたちは、ペアやグループの子で掛け合いの声を相手に届くように歌っていました。

　１・２年は、運動会のダンスの練習がありました。今日からバンダナとポンポンをつけて位置や踊りの確認をしたあと、入場から退場までを通して練習しました。

「目覚まし時計」というお話です。
なみだがぽろりと流れてきたとき、リカはどんんことを思っていたでしょう。
リカの気持ちを想像しながら、自分のこれまでのことと置き換えながら、考えを深めています。

１時間目に、開会式の練習をしました。
６年生児童２名による選手宣誓では気持ちのこもった「はい！」という返事がすばらしく、運動会の幕開けを感じさせるものでした。児童会役員の子たちは司会や国旗掲揚、児童代表のあいさつなどに精一杯取り組みました。

こうして、全校児童が一堂に会した運動会ができることに対して喜びと感謝の気持ちをもちながら、あと数日、練習をすすめていきます。

What　color do you like？

How　do you spell your name?

先生と一対一でこんな質問に対して答えながら会話を楽しんでいます。

フラッグを使ったダンスの練習を引き続き行っています。踊りを覚え、タイミングも合ってきてきます。今日は新しく退場の仕方を学びました。明日は、最初から最後まで完璧に踊れるようにするのが目標です。

　２年生は、生活の授業がありました。今日は、ミニトマトのわき芽を取り、肥料をまく活動を行いました。子どもたちは、わき芽を見つけて上手にとっていました。

運動会の練習（ソーラン）を行っています。
今日はむし暑いので、一回の練習時間を短くし水分補給の回数を増やしています。
運動場で本番の時の立ち位置を確認しながら、精一杯取り組んでいます。

「ひりょうをまいて、せいちょうのようすをかんさつしよう」

たんけんバッグやぼうし、筆記用具などを準備して、これから観察へ行くところです。
先生から、観察する時の大切なポイントとして、前に観察した時とのちがいを意識するとよいことを教えてもらいました。自分の目で観ることによって、きっとさまざまな気づきがあることでしょう。

「９はいくつといくつになるか しらべよう」

プリントの問題に、一生懸命取り組みながら学んでいます。

５月１５日(月)のオンライン朝礼

西成東小は昨年度一年間交通事故がゼロでしたので、一宮市交通安全都市推進協議会より表彰状をいただきました。児童会長さん（指導代表）・安全担当の先生（職員代表）に、その表彰状を授与しました。
児童会長さんは通学班の班長さんでもあるので交通安全のために、交差点を渡る時は班長旗を掲げるようにしているとのことでした。また、安全担当の先生は事故の予防が大切なので、自転車に乗る時はヘルメットをかぶったり「ながらスマホ」をしたりしないように気をつけてほしいとお話しされました。

表彰伝達の次に、環境委員会の子たちが緑の羽根募金について、その目的や日程などを伝えてくれました。

「まぼろしの花」という題の、絵を描きます。
はじめに「まぼろしってどんな意味？」ということを考えるところから授業をすすめています。児童一人一人の考えを、まず発表して聞き合っています。

漢字ドリルを使って、新出漢字を学んでいます。
指でそら書きをしながら、書き順を確認して覚えています。

「整数を分数に直して計算しよう」

計算問題が解けた子は、手をあげて先生に見てもらっています。
また、友たち同士で教え合うことで、学びを深めています。